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Title: Organizadores visuales y comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Ignacia Velásquez, 2023
Advisor(s): Sanchez Davila, Keller; Contreras Julian, Rosa Mabe
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Este estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre el uso de organizadores visuales y comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Ignacia Velásquez de Moyobamba, 2023. Para este propósito se llevó a cabo una investigación básica, de diseño no experimental transversal, nivel correlacional y enfoque cuantitativo. La muestra fue 164 estudiantes, el tipo de muestreo fue no probabilístico intencional por conveniencia; el instrumento para la recolección de datos fue la prueba escrita, validado por el juicio de expertos y probados para su confiabilidad por el coeficiente de Kuder-Richardson. Asimismo, el tratamiento estadístico se realizó mediante la elaboración de tablas. Para la validación se aplicó el coeficiente de correlación de Spearman, con valor de Rho = 0,790, mostrando correlación positiva de magnitud media; también el valor de p< 0,05, con lo cual se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. Se concluyó que existe relación directa y positiva de magnitud alta entre el uso de organizadores visuales y comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Ignacia Velásquez de Moyobamba, 2023. Por consiguiente, a mayor uso de organizadores visuales, mayor será la comprensión lectora.
Discipline: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa
Juror: Ruiz Gomez, Nils Ericson; Contreras Julian, Rosa Mabel; Sanchez Dávila, Keller
Register date: 14-Feb-2024



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