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Título: Percepción del Liderazgo Transformacional Directivo en relación con el Compromiso Laboral del Profesorado
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Fecha de publicación: 22-ene-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer el estudio realizado sobre la problemática de la relación existente entre el liderazgo transformacional y el compromiso laboral en una muestra estratificada conformada por 123 profesores de cuatro instituciones educativas del distrito de Ate. El estudio se hizo con la metodología cuantitativa, se cataloga en el tipo básico con nivel correlacional y diseño transeccional. Se recolectaron los datos con la administración del Inventario de Prácticas de Liderazgo y la Escala ISA Engagement, cuyas características de validez de contenido y confiablidad fueron corroborados con el coeficiente v de Aiken, y, el alfa de Cronbach. Los datos recogidos se analizaron de manera descriptiva e inferencial mediante la escala de estanones y el coeficiente de correlación de Pearson, encontrándose los siguientes hallazgos: el liderazgo transformacional evidenció tener una covarianza positiva y moderada con el compromiso laboral del profesorado encuestado. Asimismo, se observó que, entre el núcleo del liderazgo transformacional, es decir, las dimensiones modelar el camino e inspirar una visión compartida, y el compromiso laboral, existía también una covarianza con el mismo grado de intensidad e idéntica dirección que la encontrada entre las variables estudiadas del profesorado de las instituciones educativas seleccionadas de Vitarte. Los hallazgos fueron significativos a un nivel de probabilidad de p<0,05.

The objective of this research is to present the study carried out on the problem of the relationship between transformational leadership and work commitment in a stratified sample made up of 123 teachers from four educational institutions in the district of Ate. The study was done with quantitative methodology, it is classified as basic type with correlational level and cross-sectional design. Data were collected with the administration of the Leadership Practices Inventory and the ISA Engagement Scale, whose characteristics of content validity and reliability were corroborated with Aiken's v coefficient, and Cronbach's alpha. The data collected were analyzed descriptively and inferentially using the Stanon scale and Pearson's correlation coefficient, finding the following findings: transformational leadership showed a positive and moderate covariance with the work commitment of the surveyed teachers. It was also observed that between the core of transformational leadership, that is, the dimensions of modeling the path and inspiring a shared vision, and work commitment, there was also a covariance with the same degree of intensity and identical direction as that found between the variables studied in the teaching staff of the selected educational institutions of Vitarte. The findings were significant at a probability level of p<0.05.
Disciplina académico-profesional: Dirección de Recursos Humanos
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Administración
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Tazzo Tomas, Magda Marianella; Gomez Palomino, Sirley Mariela
Fecha de registro: 13-dic-2024



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