Influencia del juego simbólico en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años en la institución educativa inicial n° 1488 “el manantial”, Cajamarca, 2019

Abstract

La investigación parte de la pregunta ¿Cómo influye la aplicación del juego simbólico en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años, en la Institución Educativa Inicial N° 1488 - “El Manantial”, Cajamarca, ¿2019?, a cuya interrogante se ha establecido la hipótesis: La aplicación del juego simbólico influye significativamente en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años. El estudio ha tenido como objetivo determinar la influencia del juego simbólico en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años. Para la investigación se contó con una población de 13 estudiantes de 4 y 5 años; según su finalidad fue una investigación cuantitativa, por su alcance aplicada y de un diseño experimental: pre experimental; para el recojo de la información se utilizó una ficha de observación, la misma que constó de 16 ítems, para medir las dimensiones de escucha y habla, el instrumento fue sometido a la validez a través de juicio de expertos y para su fiabilidad por medio del Alfa de Cronbach, cuyo resultado fue de 0,689. Los resultados demuestran que a nivel general del total de estudiantes (13) después de aplicado el programa relacionado al juego simbólico el 46% y 54% se ubica en proceso y logrado por niveles de logro de las habilidades comunicativas orales en inglés post test. Vemos también que en el Post Test el Sig.= 0,000 menor que 0,05, lo que nos indica que existe diferencia significativa. Aceptamos la hipótesis general: La aplicación del juego simbólico influye significativamente en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años.