Creatividad estudiantil y rendimiento académico en los estudiantes de Primer Grado de Secundaria en el Área de Matemática, I.E.Pr. San Fernando, Cajamarca, 2022

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la creatividad estudiantil y el rendimiento académico en los estudiantes de primer grado de secundaria en el área de matemática en la I.E.Pr. “San Fernando” de Cajamarca, 2022. A metodología fue de enfoque cuantitativo y diseño correlacional. La población estuvo constituida por 50 alumnos y la muestra por 44 estudiantes. Asimismo, la técnica de recolección de datos fue mediante la encuesta y su instrumento un cuestionario. En los resultados se observa que de los estudiantes encuestados el 88,64% presenta un rendimiento académico de nivel medio, Asimismo el 9,09% muestra nivel alto de rendimiento académico; y por último el 2,27% mostro un nivel bajo. Además, se observa que de los estudiantes encuestados el 54,55% presenta creatividad visomotora de nivel medio, Asimismo el 29,55% muestra nivel alto; y por último el 15,91% mostro un nivel bajo de creatividad visomotora. Se concluyó que existe relación significativa entre la creatividad estudiantil y el rendimiento académico en los estudiantes de primer grado de secundaria en el área de matemática de la I.E.Pr. “San Fernando” Cajamarca, 2022, ya que se observa una sig = 0.004 < 0.05 y tiene un grado de correlación (r = 0.650) es moderada.