Programa de desarrollo de habilidades lingüístico-textuales para la producción de textos expositivos-académicos de los estudiantes de la universidad nacional de Cajamarca, 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del Programa de Desarrollo de Habilidades Lingüístico-Textuales en el nivel de escritura de textos expositivos-académicos de los estudiantes del primer ciclo de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2019. El tipo de investigación es aplicada, enmarcada en el paradigma positivista-racionalista con un enfoque cuantitativo, y su diseño es preexperimental. La muestra estuvo conformada por 176 estudiantes del primer ciclo de diferentes carreras profesionales de la Universidad Nacional de Cajamarca; la técnica utilizada para la recolección de datos fue la observación sistemática, y el instrumento fue una rúbrica para la escritura de un texto expositivo académico. El resultado de esta investigación demostró que el Programa de Desarrollo de Habilidades Lingüístico Textuales influyó significativamente en el Nivel de Redacción de Textos Expositivos Académicos de los estudiantes de la Universidad Nacional de Cajamarca, alcanzando una mejora del 61,98% del Nivel Excelente, considerando el Pretest y el Postest; con un valor p de 0,000 (p<0,05) mediante la prueba de Kruskal-Wallis. Los resultados globales demuestran que la carrera profesional donde se evidencia mejores resultados en la escritura de textos expositivos académicos en sus tres dimensiones fue Agronomía con un 80,18% del Nivel Excelente; seguida de Contabilidad con un 78,89% del Nivel Excelente; Medicina Veterinaria con un 73,96 del Nivel Excelente; y Lenguaje y Literatura con un 56,73% del Nivel Muy Bueno.