Estrategias afectivas y logro académico en estudiantes de música de la Universidad Enrique Guzmán y Valle, 2023

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre las estrategias afectivas y el logro académico en estudiantes de música de la Universidad Enrique Guzmán y Valle, esto mediante el método hipotético deductivo, con el diseño no experimental correlacional además de la participación de 44 estudiantes de música del curso Actividad Artística I de la UNE, 2023, a quienes se le aplico el uso de un cuestionario con una confiabilidad de 0.864 y el registro de notas para el logro académico, donde se pudo encontrar que respecto al uso de estrategias afectivas , el 4,54 % está en desacuerdo, el 27,3 % está ni de acuerdo ni en desacuerdo, el 65,9% está de acuerdo y el 2,3 % está totalmente de acuerdo que el docente usa estrategias afectivas en el aula durante sus sesiones de aprendizaje. Se concluye según la correlación de Spearman de 0.916 con una significancia de 0.000 menor al 0.05, que existe una relación muy alta entre las estrategias afectivas y el logro académico en estudiantes de música del curso Actividad Artística I de la UNE, 2023

The objective of this research work is to determine the relationship that exists between affective strategies and academic achievement in music students at the Enrique Guzmán y Valle University, through the hypothetical deductive method, with the non-experimental correlational design in addition to the participation of 44 music students from the Artistic Activity I course of the UNE, 2023, to whom the use of a questionnaire with a reliability of 0.864 and the record of grades for academic achievement was applied, where it was found that regarding the use of affective strategies, 4.54% disagree, 27.3% neither agree nor disagree, 65.9% agree and 2.3% totally agree that the teacher uses affective strategies in the classroom during their learning sessions. It is concluded according to the Spearman correlation of 0.916 with a significance of 0.000 less than 0.05, that there is a very high relationship between affective strategies and academic achievement in music students of the Artistic Activity I course at UNE, 2023