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Título: El desempeño del director y el soporte emocional de los docentes en tiempos de pandemia en las Instituciones Educativas públicas de la UGEL 07, 2020
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.00
Fecha de publicación: 9-nov-2021
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: La tesis El desempeño del director y el soporte emocional de los docentes en tiempos de pandemia en las Instituciones Educativas públicas de la UGEL 07, 2020, es un estudio cuantitativo, de tipo sustantiva, se trabajó con el diseño no experimental transversal correlacional, se contó con la participación de 105 docentes de las Instituciones Educativas públicas de la UGEL 07, 2020; la muestra es no probabilística. Para medir las variables, se utilizó el cuestionario según las variables (Desempeño del director y el soporte emocional). Los resultados descriptivos en cuanto a la primera variable mostraron que un 31,4% (33) de los docentes señalan que el desempeño del director es de nivel medio, asimismo se halló que de los docentes encuestados el 39,0% (41) señalan que el soporte emocional es de nivel regular. Lo que concluye que existe relación significativa entre el desempeño del director con el soporte emocional de los docentes en tiempos de pandemia en las Instituciones Educativas Públicas de la UGEL 07, 2020. (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,836, siendo correlación positiva muy alta).

The thesis The performance of the director and the emotional support of teachers in times of pandemic in the public Educational Institutions of UGEL 07, 2020, is a quantitative study, of a substantive type, it was worked with the non-experimental cross- correlational design, it was counted with the participation of 105 teachers from the public Educational Institutions of UGEL 07, 2020; the sample is non-probabilistic. To measure the variables, the questionnaire was used according to the variables (Director's performance and emotional support). The descriptive results regarding the first variable showed that 31.4% (33) of the teachers indicate that the performance of the director is of medium level, it was also found that of the teachers surveyed, 39.0% (41) indicate that emotional support is of a regular level. Which concludes that there is a significant relationship between the performance of the principal and the emotional support of teachers in times of pandemic in Public Educational Institutions of UGEL 07, 2020. (p ˂ 0.05, Spearman's Rho = 0.836, being correlation very high positive).
Disciplina académico-profesional: Gestión Pública
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración con mención en Gestión Pública
Jurado: Reyes Blácido, Irma; Gutiérrez Gutiérrez, Juan Zenón; Merino Solsol, Luis Antonio
Fecha de registro: 31-ene-2022; 6-nov-2024



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