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Título: La competencia docente y el aprendizaje en los estudiantes de la Universidad de Ciencias y Humanidades – Lima Norte – 2015
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 23-ago-2023
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue orientada con las variables la competencia docente y el aprendizaje. Con el objetivo la competencia docente y el aprendizaje en los estudiantes de la UCH – Lima Norte – 2015. En su metodología se aplicó el diseño no experimental transversal y correlacional, de tipo básica, de un enfoque cuantitativo, y está constituido con una muestra de 35 estudiantes de la especialidad de primaria, asimismo se elaboraron dos instrumentos del tema mencionado se aplicó la validez por el juicio de expertos y el test estadístico de alfa de Crombach de 0.95 teniendo una alta confiabilidad. De esta manera se procedió a procesar los datos y someterlos en el programa Excel y SPSS, en el análisis descriptivo comprobar los porcentuales y frecuencias de las variables y dimensiones seguidamente el análisis inferencial donde se verifica la prueba de normalidad con el estadístico Chápiro Wilk teniendo una muestra de estudio menor de 50 y determino que la muestra es paramétrica para su contratación de hipótesis se utilizó R de Pearson r = 0.67 fue de una correlación positiva entre la habilidad del docente con el aprendizaje del estudiante, por lo que podemos hablar de impacto de este trabajo de investigación.

The objective of this research work was oriented with the variables of teaching competence and learning. With the objective of teaching competence and learning in the students of the UCH – Lima Norte – 2015. In its methodology, the non-experimental transversal and correlational design was applied, of a basic type, with a quantitative approach, and it is constituted with a sample of 35 students of the primary specialty, two instruments on the aforementioned topic were also developed, validity was applied by expert judgment and the statistical test of Crombach's alpha of 0.95, having high reliability. In this way, the data was processed and submitted to the Excel and SPSS program, in the descriptive analysis, the percentages and frequencies of the variables and dimensions were checked, followed by the inferential analysis where the normality test was verified with the statistician Chápiro Wilk, having a study sample of less than 50 and determined that the sample is parametric for its contracting of hypotheses, Pearson's R was used r = 0.67 was a positive correlation between the teacher's ability with the student's learning, so we can talk about the impact of this research work.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Barrios Tinoco, Luis Magno; Flores Limo, Fernando Antonio
Fecha de registro: 21-mar-2024; 6-nov-2024



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