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Quispe Andia, Adrián
Chavez Sanchez, Cruz Doraliza
Briones Bedoya, Margot
2024-05-17T16:55:48Z
2024-11-15T21:13:19Z
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2024-02-23
Chavez Sanchez, C. D. y Briones Bedoya, M.(2024). Las plataformas educativas y el aprendizaje significativo en los estudiantes de una I.E. Pública del distrito de Chorrillos - Lima 2023(tesis de pregrado).Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10338
El objetivo de este trabajo de investigación es determinar el nivel de relación entre el uso de plataformas educativas y el aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria. En un contexto donde la tecnología desempeña un papel fundamental en la educación, se busca comprender cómo la integración de plataformas educativas se relaciona con la calidad del aprendizaje. Se llevó a cabo un estudio correlacional que involucró a una muestra representativa de estudiantes de una I.E. Pública del distrito de Chorrillos. Se recopiló datos mediante cuestionarios y evaluaciones, centrándose en el uso de plataformas educativas y la percepción de los estudiantes sobre la significatividad de su aprendizaje. Los resultados muestran una correlación positiva significativa entre el uso activo de plataformas educativas y el nivel de aprendizaje significativo en los estudiantes. Aquellos que participaron en actividades en línea, acceso a recursos multimedia y colaboración virtual mostraron un mayor grado de comprensión profunda y conexión con los conceptos estudiados. Estos resultados respaldan la importancia de considerar estrategias pedagógicas que integren de manera efectiva la tecnología para mejorar la experiencia educativa y potenciar un aprendizaje más profundo y significativo.
The objective of this research work is to determine the level of relationship between the use of educational platforms and meaningful learning in high school students. In a context where technology plays a fundamental role in education, we seek to understand how the integration of educational platforms is related to the quality of learning. A correlational study was carried out that involved a representative sample of students from an I.E. Public of the Chorrillos district. Data was collected through questionnaires and assessments, focusing on the use of educational platforms and students' perception of the significance of their learning. The results show a significant positive correlation between the active use of educational platforms and the level of significant learning in students. Those who participated in online activities, access to multimedia resources and virtual collaboration showed a greater degree of deep understanding and connection with the concepts studied. These results support the importance of considering pedagogical strategies that effectively integrate technology to improve educational experience and enhance deeper and more meaningful learning.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Rendimiento académico
Las plataformas educativas y el aprendizaje significativo en los estudiantes de una I.E. Pública del distrito de Chorrillos - Lima 2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias
Matemática e Informática
Título de Licenciado Profesional de Licenciado en Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
6570724
0000-0001-6894-2799
42498239
10870492
199686
Morales Romero, Guillermo Pastor
Caballero Cifuentes, Lolo Jose
Huamani Escobar, William Alberto
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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