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Título: El clima institucional y el desarrollo de competencias en la Institución Educativa Inicial Nº 40 Munichis en la ciudad de Yurimaguas, provincia de Alto Amazonas, departamento de Loreto, 2019
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.03
Fecha de publicación: 5-feb-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo del presente trabajo de investigación fue establecer la Universidad Yurimaguas en 2019, Provincia de Loreto, Alta Amazonas. Clima institucional para el desarrollo de competencias en la institución educativa inicial No. 40 de Munichis en la ciudad de Yurimaguas. Para ello, se desarrollaron hipótesis con el objetivo de mostrar que los regímenes climáticos tienen un impacto significativo en el desarrollo de las competencias de los docentes en una institución de educación inicial en Munichis, N°40, Yurimaguas, Provincia de Alta Amazonas, Provincia de Loreto, 2019. Asimismo, el estudio se realizó de manera no experimental con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional y de alcance transversal. La muestra estuvo formada por 20 profesores de la institución de educación primaria núm. 40 en Yurimaguas, Provincia de Alta Amazonas, Provincia de Loreto, 2019. Por lo tanto, se utilizó un cuestionario de 12 ítems para medir la primera variable “Clima Institucional” y un cuestionario de 12 ítems para medir la segunda variable “Desarrollo de Capacidades” para la recolección de datos. De esto se puede concluir que si se acepta la hipótesis del estudio ya que su resultado chi-cuadrado es 0.007 que es menor que el margen de error de 0.05, significa que el clima institucional está relacionado con el desarrollo de capacidades docentes.

The objective of this research work was to establish the Yurimaguas University in 2019, Loreto Province, Alta Amazonas. Institutional climate for the development of competencies in the initial educational institution No. 40 of Munichis in the city of Yurimaguas. To this end, hypotheses were developed with the aim of showing that climatic regimes have a significant impact on the development of teachers' competencies in an initial education institution in Munichis, N°40, Yurimaguas, Alta Amazonas Province, Loreto Province, 2019. Likewise, the study was carried out in a non-experimental manner with a quantitative approach, of a descriptive correlational type and of a transversal scope. The sample consisted of 20 teachers from the primary education institution no. 40 in Yurimaguas, Alta Amazonas Province, Loreto Province, 2019. Therefore, a 12-item questionnaire was used to measure the first variable "Institutional Climate" and a 12-item questionnaire to measure the second variable "Capacity Development" for data collection. From this it can be concluded that if the study hypothesis is accepted since its chi-square result is 0.007 which is less than the margin of error of 0.05, it means that the institutional climate is related to the development of teaching capacities.
Disciplina académico-profesional: Gestión Pública
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Administración
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Palpa Galvan, David Beto; Flores Rosas, Valeriano Rubén
Fecha de registro: 4-sep-2024; 6-nov-2024



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