Actitud docente y aprendizaje en el Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en la Institución Educativa 0027, San Antonio de Jicamarca UGEL 06

Abstract

La tesis Actitud docente y aprendizaje en el área de persona, familia y relaciones humanas en una institución educativa 0027 San Antonio de Jicamarca, UGEL 06, se inició con la formulación del problema ¿De qué manera la actitud docente se relaciona con el aprendizaje del área de Persona, familia y relaciones humanas en estudiantes del cuarto de secundaria de la institución educativa 0027 San Antonio de Jicamarca, UGEL 06? Tuvo como objetivo determinar de qué manera la actitud docente se relaciona con el aprendizaje del área de Persona, familia y relaciones humanas. El enfoque de investigación es cuantitativo de tipo aplicada. El diseño es no experimental, transversal, descriptivo y correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 56 estudiantes. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento cuestionario con escala tipo Likert. La validez por Juicio de expertos es 87% y la confiabilidad con Alfa de Cronbach resultó 0,968 (actitud docente) y 0,978 (aprendizaje en el área de persona familia y relaciones humanas). Los resultados indican que la relación entre la actitud docente y el aprendizaje en el área de persona, familia y relaciones humanas es aceptable en un 71,4%. El coeficiente de correlación Rho de Spearman resultó 0,884; indica que existe una correlación positiva alta entre la actitud docente y el aprendizaje en el área de persona, familia y relaciones humanas y como el nivel de significancia es menor a 0,05 (0,000 < 0,05) se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna; luego hay evidencia estadística para afirmar que la actitud de los docentes se relaciona significativamente con el aprendizaje del área de persona, familia y relaciones humanas en estudiantes del cuarto de secundaria de la institución educativa 0027 San Antonio de Jicamarca, UGEL 06.