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Quillama Virto, Gil Gumercindo
Roncalla Vera, Luis Edwin
2024-03-02T03:01:28Z
2024-11-06T22:34:04Z
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2024-11-06T22:34:04Z
2023-12-22
Roncalla Vera, L. E. (2023). Influencia del Aula Taller en el aprendizaje de la Composición Visual de los estudiantes de la Sección Arte de la Pontificia Universidad Católica del Perú (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/9682
El objetivo de este trabajo de investigación fue como propósito dar a conocer cómo los talleres permiten mejorar los aprendizajes en relación con la composición visual en los alumnos que llevan el curso de arte en la entidad universitaria Católica del Perú. El tipo de investigación fue aplicativo y se empleó el diseño cuasiexperimental. Para ello, se empleó como instrumento dos fichas, una de ella midió el aspecto procedimental y la otra se direccionó al factor actitud; aquí también se empleó dos pruebas más que fueron cognitivas; empleando el Kr- 20 del SPSS para su respectiva validación estadística. Los participantes fueron dos grupos y cada uno de 25 estudiantes, uno de control y el otro experimental, a quienes se les aplicó el instrumento correspondiente, claro está validado por especialistas. En dicha investigación, se realizó un trabajo de campo con el grupo experimental. Los resultados confirmaron que los talleres sí influyeron significativamente en el aprendizaje que se determinó en la composición visual de los participantes de la sección de Arte de la universidad ya mencionada.
The objective of this research work was to make known how the workshops allow improving learning in relation to visual composition in students who take the art course at the Catholic university entity of Peru. The type of research was applicative and the quasi-experimental design was used. For this, two cards were used as an instrument, one of which measured the procedural aspect and the other was directed to the attitude factor; Here two more tests were also used that were cognitive; using the SPSS Kr-20 for its respective statistical validation. The participants were two groups and each of 25 students, one control and the other experimental, to whom the corresponding instrument was applied, of course validated by specialists. In this research, field work was carried out with the experimental group. The results confirmed that the workshops did significantly influence the learning that was determined in the visual composition of the participants of the Art section of the university already mentioned.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Rendimiento académico
Influencia del Aula Taller en el aprendizaje de la Composición Visual de los estudiantes de la Sección Arte de la Pontificia Universidad Católica del Perú
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Docencia Universitaria
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
06000990
https://orcid.org/0000-0001-7348-9554
09646674
131067
Tello Vega, Mario Florentino
Cobos Ruiz, César
Gutierrez Narrea, Giovanna Sonia
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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