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Title: Disfuncionalidad familiar y rendimiento académico en el área de desarrollo personal, ciudadano y cívico en estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Divino Maestro, Chosica-2022
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 18-Jan-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación fue titulado Disfuncionalidad familiar y rendimiento académico en el área de desarrollo personal, ciudadano y cívico en estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Divino Maestro, Chosica-2022, tiene como problema general ¿Qué relación existe entre la disfuncionalidad familiar y el rendimiento académico en el área de desarrollo personal, ciudadano y cívico de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Divino Maestro de Lurigancho-Chosica durante el periodo 2022?, y se formuló el objetivo de determinar la relación que existe entre la disfuncionalidad familiar y el rendimiento académico en el área de desarrollo personal, ciudadano y cívico en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Divino Maestro, en el distrito de Lurigancho-Chosica, 2022. La metodología que se emplea corresponde a los estudios descriptivos, con un diseño no experimental transeccional. Para ello, se contó con la participación de 30 estudiantes, lo cual es en este caso la misma muestra no probabilística. Para medir las variables se utilizó el cuestionario según las dos variables: disfuncionalidad familiar y rendimiento académico. Se halló que solo el 3,3% (1) de estudiantes que considera que sus padres le apoyan constantemente en sus actividades escolares y el 30% (9) califica como muy bien su rendimiento académico en clases. Si verificamos el resultado p ≤ 0,05 se puede inferir que existe correlación positiva débil entre las variables (Hernández, Fernández y Baptista, 2014), entonces queda demostrado que existe relación significativa entre la disfuncionalidad familiar y el rendimiento académico en los estudiantes de tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Divino Maestro, en el distrito de Lurigancho-Chosica, 2022 (p ≤ 0,05 representa una correlación positiva débil).

The objective of this research work was titled Family dysfunction and academic performance in the area of personal, citizen and civic development in third grade secondary school students of the Divino Maestro Educational Institution, Chosica-2022, its general problem is: What relationship exists? between family dysfunctionality and academic performance in the area of personal, citizen and civic development of the third grade secondary school students of the Divino Maestro Educational Institution of Lurigancho-Chosica during the period 2022?, and the objective of determining the relationship that exists between family dysfunction and academic performance in the area of personal, citizen and civic development in third grade secondary school students of the Divino Maestro Educational Institution, in the district of Lurigancho-Chosica, 2022. The methodology used used corresponds to descriptive studies, with a non-experimental transectional design. For this, 30 students participated, which in this case is the same non-probabilistic sample. To measure the variables, the questionnaire was used according to the two variables: family dysfunction and academic performance. It was found that only 3.3% (1) of students consider that their parents constantly support them in their school activities and 30% (9) rate their academic performance in classes as very good. If we verify the result p ≤ 0.05, it can be inferred that there is a weak positive correlation between the variables (Hernández, Fernández and Baptista, 2014), then it is demonstrated that there is a significant relationship between family dysfunction and academic performance in third-year students. high school degree from the Divino Maestro Educational Institution, in the Lurigancho-Chosica district, 2022 (p ≤ 0.05 represents a weak positive correlation).
Discipline: Ciencias Sociales-Psicología
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Grade or title: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Juror: Cordero Ayala, Máximo Hernán; Madrid Castro, María De Lorena; Paredes Quinteros, David Alexander
Register date: 7-May-2024; 15-Nov-2024



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