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Título: Pensamiento creativo y autoeficacia en estudiantes de la Especialidad de Educación Primaria de la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 24-may-2023
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue establecer la relación entre el pensamiento creativo y la autoeficacia en estudiantes de la Especialidad de Educación Primaria de la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga. El enfoque adoptado fue cuantitativo, de tipo sustantivo o de base, con un diseño descriptivo correlacional y un método hipotético deductivo. La muestra consistió en 34 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico, intencionado y censal. Se utilizó la encuesta como técnica y los instrumentos fueron el Cuestionario sobre Pensamiento Creativo y el Cuestionario sobre Autoeficacia. Los datos fueron procesados con el programa SPSS en su última versión. Las conclusiones revelaron una relación significativa entre el pensamiento creativo y la autoeficacia, tanto a nivel global como en las dimensiones cognitiva, motivacional, afectiva y selectiva, en estudiantes de la Especialidad de Educación Primaria de la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga.

The objective of this research work was to establish the relationship between creative thinking and self-efficacy in students of the Primary Education Specialty of the National University San Cristóbal de Huamanga. The approach adopted was quantitative, substantive or basic, with a descriptive correlational design and a hypothetical-deductive method. The sample consisted of 34 students selected through non-probabilistic, intentional and census sampling. The survey was used as a technique and the instruments were the Creative Thinking Questionnaire and the Self-Efficacy Questionnaire. The data were processed with the latest version of the SPSS program. The conclusions revealed a significant relationship between creative thinking and self-efficacy, both at a global level and in the cognitive, motivational, affective and selective dimensions, in students of the Primary Education Specialty of the National University of San Cristóbal de Huamanga.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Gonzales Flores, Aurelio; Flores Limo, Fernando Antonio
Fecha de registro: 17-jun-2024; 6-nov-2024



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