Autoestima y Aprendizaje en los estudiantes del 4to año secundaria de la Institución Educativa Pública Industrial 029 – Provincia Alto Amazonas – Yurimaguas

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es el análisis de estudio de la autoestima y el aprendizaje, en el proceso del desarrollo de los estudios académicos y teniendo como objetivo central señalar si estas variables están relacionadas entre sí. Se trabajó con una muestra que se aplicó a los estudiantes del 4to año secundaria de la Institución Educativa Pública Industrial 029 – Provincia Alto Amazonas – Yurimaguas. Utilizándose un método descriptivo. Aplicándose dos instrumentos de tipo Likert para medir a la autoestima y otro para evaluar sus aprendizajes a 89 estudiantes. Los dos instrumentos fueron sometidos a los análisis de validez y confiabilidad. Los resultados más relevantes indican que existen correlaciones significativas entre la autoestima y el aprendizaje en los estudiantes de la institución educativa. En el caso del estudio de las dimensiones, los resultados indican que existe correlaciones significativas en cada una de ellas.

The objective of this research work is the analysis of the study of self-esteem and learning, in the process of developing academic studies and with the central objective of indicating whether these variables are related to each other. We worked with a sample that was applied to the students of the 4th year of secondary school of the Industrial Public Educational Institution 029 - Alto Amazonas Province - Yurimaguas. Using a descriptive method. Applying two Likert-type instruments to measure self-esteem and another to evaluate their learning to 89 students. The two instruments were subjected to validity and reliability analyses. The most relevant results indicate that there are significant correlations between self-esteem and learning in the students of the educational institution. In the case of the study of the dimensions, the results indicate that there are significant correlations in each of them.