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Título: Liderazgo directivo y desempeño docente en la Institución Educativa “7260” de Pachacamac, 2020
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 5-oct-2022
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue referente al dominio dirigente y el rendimiento del tutor en el Centro Educacional "7260" de Pachacamac, 2020. Cuya finalidad de estudio fue identificar la conexión entre el dominio dirigente y la función de los tutores en la Centro Educacional "7260" de Pachacamac en el año 2020. El estudio llevado a cabo adopta una metodología cuantitativa de carácter aplicado, con un diseño no experimental de tipo transversal y correlacional, considerando dos variables en análisis. La muestra seleccionada se basa en 15 docentes de ambos géneros, sin restricciones de edad, que integran la Institución Educativa "7260". Se optó por la encuesta como método para recolectar datos sobre dominio dirigente y la función de los docentes; utilizando un cuestionario como herramienta para ambas variables. Dicho objeto de medición fue evaluado en cuanto a su validez de contenido mediante la opinión de tres expertos, consiguiendo resultados aplicables. Además, se verificó la confiabilidad de los instrumentos utilizando la prueba Alfa de Cronbach, donde se obtuvieron coeficientes de 0,817 para el clima laboral y 0,858 para el rendimiento del tutor argumentando a la confiabilidad notablemente alta, los hallazgos de la investigación revelaron que hubo una correlación significativa entre el dominio dirigente y la función docente.

The objective of this research work was related to the leading domain and the performance of the tutor at the "7260" Educational Center in Pachacamac, 2020. The purpose of the study was to identify the connection between the leading domain and the role of the tutors at the "7260" Educational Center in Pachacamac in 2020. The study carried out adopts an applied quantitative methodology, with a non-experimental design of a transversal and correlational type, considering two variables in analysis. The selected sample is based on 15 teachers of both genders, without age restrictions, who make up the "7260" Educational Institution. The survey was chosen as the method to collect data on leading domain and the role of teachers; using a questionnaire as a tool for both variables. Said measurement object was evaluated for its content validity through the opinion of three experts, obtaining applicable results. In addition, the reliability of the instruments was verified using the Cronbach Alpha test, where coefficients of 0.817 were obtained for the work environment and 0.858 for the tutor's performance, arguing for the remarkably high reliability. The research findings revealed that there was a significant correlation between the leadership domain and the teaching function.
Disciplina académico-profesional: Gestión Pública
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Administración
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Barrios Tinoco, Luis Magno; Flores Limo, Fernando Antonio
Fecha de registro: 18-sep-2024; 6-nov-2024



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