Dramatización de canciones de Felipe Pinglo Alva en la expresión oral de los alumnos de III Ciclo de Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general determinar que la dramatización de canciones criollas de Pinglo mejora la expresión oral en los alumnos del III ciclo de la especialidad de Lengua y Literatura, Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 2018. De diseño cuasi experimental, donde la población está conformada por estudiantes regulares del III ciclo de la especialidad de Lengua y Literatura matriculados en el semestre académico 2018-I. El muestreo empleado fue de 30 alumnos de la población total de alumnos de la especialidad de Lengua y Literatura 2018. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental. El instrumento usado para medir la dramatización de canciones de Pinglo, fue la encuesta utilizando como instrumento un pre test para conocer cómo se inician ambos grupos y después del tratamiento experimental se aplicó el post test para conocer cómo quedan ambos grupos. Para analizar los datos obtenidos se empleó algunas medidas de tendencia central: media, mediana, moda, como parte de la estadística descriptiva. Y para la prueba de hipótesis alguna medida de dispersión traducida en tablas y figuras, como parte de la estadística inferencial correspondiendo a la desviación típica, rango, mínimo y máximo. A través de los métodos de Spearman y t student para conocer la existencia causa efecto de las variables. Los resultados concluyeron que la dramatización de canciones criollas de Pinglo mejora la expresión oral en los alumnos del III ciclo de la especialidad de Lengua y Literatura, Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 2018. Del mismo modo se evidenció que todas las dimensiones de la variable dramatización de canciones de Pinglo presentan una mejora estadísticamente significativa con la variable expresión oral.

The main objective of this research is to determine that the dramatization of Pinglo’s creole songs improves oral expression in students of the III course of the Language and Literature specialty, Faculty of Humanities of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle 2018. It is presented as a quasi-experimental design investigation, where the population is made up of regular students of the III course of the Language and Literature specialty enrolled in the academic semester 2018-I. The sampling used in the present probabilistic study was 30 students from the total population of students of the specialty of Language and Literature 2018. The research was developed under a quantitative approach, with a quasi-experimental design. The instrument used to measure the dramatization of Pinglo's songs was a survey using a pre-test as an instrument to know how both groups started and after the experimental treatment the post-test was applied to know how both groups were. To analyze the data obtained, some measures of central tendency were used: mean, median, mode, as part of the descriptive statistics. And for the hypothesis test, some measure of dispersion translated into tables and figures, as part of the inferential statistics corresponding to the standard deviation, range, minimum and maximum. Through Spearman's and t student’s methods to know the existence of cause and effect of the variables. The results concluded that the dramatization of Pinglo’s creole songs improves oral expression in students of the III course of the Language and Literature specialty, Faculty of Humanities of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle 2018. In the same way it was evidenced that all the dimensions of the Pinglo song dramatization variable show a statistically significant improvement with the oral expression variable.