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Title: Aula virtual y la satisfacción académica de los estudiantes de Maestría de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2019-I
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 7-Sep-2022
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre el aula virtual y la satisfacción académica de los estudiantes de maestría de la escuela de postgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 2019-I. La metodología de la investigación obedece al enfoque cuantitativo, es un estudiode tipo básico, de diseño no experimental transversal correlacional, donde se han utilizado dos cuestionarios tipo politómica validados a juicio de experto y sometidos a prueba del coeficiente de Alfa de Cronbach como instrumento de recolección de datos a percepción de los estudiantes encuestados de maestría. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicados los instrumentos y al realizar el procesamiento estadístico, concluyó que el coeficiente tomó el valor de 0.603, por lo tanto, denota un grado de correlación moderada ydirecta, es decir, mientras que exista un nivel moderado de aula virtualpor los estudiantes la satisfacción académica también presentará un nivel moderado. La significancia resultó ser menor que 0.05.

The objective of this research work is to determine the relationship that exists between the virtual classroom and the academic satisfaction of master's students at the graduate school of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle 2019-I. The research methodology obeys the quantitative approach, it is a basic type study, with a non-experimental transversal correlational design, where two polytomous type questionnaires have been used, validated by expert judgment and subjected to the Cronbach's Alpha coefficient test as a collection instrument. from data to perception of the surveyed master's students. Likewise, after having developed the research, applied the instruments and carried out the statistical processing, it was concluded that the coefficient took the value of 0.603, therefore, it denotes a degree of moderate and direct correlation, that is, as long as there is a moderate level of virtual classroomby the students, academic satisfaction will also present a moderate level. The significance was found to be less than 0.05.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Título Profesional de Licenciado en Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Sumarriva Bustinza, Liliana Asunción; Reyes Blácido, Irma
Register date: 27-Feb-2024; 6-Nov-2024



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