Buscar en Google Scholar
Título: Aprendizaje Cooperativo y Habilidades Sociales en los alumnos del 4 Grado del Colegio Juan Miguel Pérez Rengifo, Punta del Este - Tarapoto, Provincia y Región de San Martín, 2019
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 6-nov-2023
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación se centró en el establecimiento del vínculo que presenta el aprendizaje cooperativo con las habilidades sociales en los estudiantes del 4 grado del colegio Juan Miguel Pérez Rengifo, localizado en la región de San Martín, con dicho propósito se optó por una aproximación cuantitativa, mediante medición transversal y llegando hasta el alcance relacional. Un total de 75 alumnos participaron del completamiento de cuestionarios y se les evaluó con una ficha de observación. Los hallazgos revelaron lo siguiente: un 59% de los estudiantes analizados indicaron que el profesor de la institución proporciona un nivel inadecuado de aprendizaje cooperativo. Además, el docente evaluó que un 57% de los alumnos tienen habilidades sociales bajas. Tras analizar estos resultados, se aceptó la que las variables principales mostraron una relación significativa, esto fue respaldado con un valor p inferior a 0.05 y un estadístico r de 0.70.

The objective of this research work focused on establishing the link that cooperative learning presents with social skills in the 4th grade students of the Juan Miguel Pérez Rengifo school, located in the San Martín region, for this purpose it was chosen a quantitative approach, through transversal measurement and reaching the relational scope. A total of 75 students participated in completing questionnaires and were evaluated with an observation sheet. The findings revealed the following: 59% of the students analyzed indicated that the institution's professor provides an inadequate level of cooperative learning. Furthermore, the teacher evaluated that 57% of the students have low social skills. After analyzing these results, it was accepted that the main variables showed a significant relationship, this was supported with a p value of less than 0.05 and an r statistic of 0.70.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Cobos Ruiz, César; Palpa Galvan, David Beto
Fecha de registro: 30-abr-2024; 6-nov-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons