Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Huerta Camones, Rafaela Teodosia
Santi Ventura, Julia Adela
2024-09-23T14:47:06Z
2024-11-06T23:20:59Z
2024-09-23T14:47:06Z
2024-11-06T23:20:59Z
2024-05-03
Santi Ventura, J. A. (2024). Motivación hacia el aprendizaje en alumnos del tercer ciclo de primaria y el clima de aula en la Institución Educativa Edmundo Zambrano, del distrito Santiago – Ica (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11076
El objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre la Motivación hacia el Aprendizaje en alumnos del tercer ciclo de primaria y el clima de aula en la I.E. Edmundo Zambrano, del distrito Santiago – Ica; es una indagación descriptiva que efectuó un diseño relacional y se centró en identificar en qué forma se asocia la estimulación orientada hacia el aprendizaje con el clima de aula en la I.E. Edmundo Zambrano. Tras una cuidadosa y reflexiva evaluación de los hallazgos recaudados, se llegó a la conclusión de que existe una conexión significativa entre la estimulación y el clima del aula en la I.E. Edmundo Zambrano. En este análisis se determinó un nivel de interrelación que resulta ser estadísticamente significativo, alcanzando un valor de 0,914. Dado que se toma en cuenta el coeficiente de varianza, que se ha calculado como r2= 0,835, se puede concluir que el ambiente del aula en el que los pedagogos otorgan sus clases influye en un notable 83,5% en la estimulación que experimentan los escolares de tercer ciclo de primaria en la I.E. Edmundo Zambrano, ubicada en el distrito de Santiago, en la región de Ica.
The objective of this research is to provide information on the Motivation towards Learning in students in the third cycle of primary school and the classroom climate at the I.E. Edmundo Zambrano, in the Santiago – Ica district. It is a descriptive inquiry that carried out a relational design and focused on identifying how learning-oriented stimulation is associated with the classroom climate at the I.E. Edmundo Zambrano. After a careful and thoughtful evaluation of the findings collected, it was concluded that there is a significant connection between stimulation and the classroom climate at the I.E. Edmundo Zambrano. In this analysis, a level of interrelation was determined that turns out to be statistically significant, reaching a value of 0.914. Given that the coefficient of variance is taken into account, which has been calculated as r2= 0.835, it can be concluded that the classroom environment in which teachers teach their classes influences by a notable 83.5% the stimulation experienced by third cycle primary school students at the I.E. Edmundo Zambrano, located in the district of Santiago, in the Ica region.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Rendimiento académico
Motivación hacia el aprendizaje en alumnos del tercer ciclo de primaria y el clima de aula en la Institución Educativa Edmundo Zambrano, del distrito Santiago – Ica
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Gestión Educacional
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
07650762
https://orcid.org/0000-0002-8892-5897
2I540722
191027
Tello Vega, Mario Florentino
Barrios Tinoco, Luis Magno
Mora Santiago, Ruben José
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons