Pensamiento crítico y análisis financiero en los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Universidad Privada Alas Peruanas - 2019

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre el “pensamiento crítico” y el “análisis financiero”, en los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Universidad Privada Alas Peruanas en Lima. El método utilizado fue el hipotético deductivo. El tipo de investigación fue no experimental, transversal, aplicada, con un diseño correlacional. La población fue de 400 estudiantes, de la carrera de Contabilidad y Finanzas. Se usó una muestra intencional de 40 estudiantes. Para evaluar el pensamiento crítico se construyó el instrumento de 37 ítems en base a los estándares de competencia para el pensamiento crítico de Paul y Elder, y para evaluar el conocimiento de análisis financiero se elaboró la prueba objetiva a partir del instrumento de 20 ítems realizado por Alvarado. Se determinó la confiabilidad mediante la prueba de Alfa de Cronbach; la validación de los instrumentos se hizo por medio de evaluación de Doctores en Educación. Para la determinación de la normalidad se usó la prueba de Shapiro Wilk, la prueba de hipótesis se trabajó con el estadístico Chi cuadrado. Se usó el programa Excel y SPSS versión 25 para las pruebas estadísticas. En conclusión, el pensamiento crítico tiene una relación significativa con el análisis financiero.

The main objective of the investigation is to determine the relation between the “critical thinking” and the “financial analysis”, of all students in Accounting and Finance of Universidad Privada Alas Peruanas in Lima. The method used was hypothetical deductive. The type of research was no experimental, transversal, applied with a correlation design. The population was that of 400 students in Accounting and Finance. A no intention sample was used, made up by 40 students. To measure Critical Thinking, the 37 items instrument was used, created by Paul and Elder, and to measure financial analysis the 20 items instrument was used, created by Alvarado. The reliability was determined through the Alfa of Cronbach test, the validation of the instruments was done by Doctor of Education. For the determination of normality Shapiro Will’s test was used, the hypotheses test was done with Square Chi’s statistics. Version 25 of the SPSS program and Excel was used for the statistics tests. In conclusion, the critical thinking has a moderate relation with the financial analysis.