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Valenzuela Condori, Juan Carlos
Sempertegui Gonzales, Melanio
2024-04-30T17:23:56Z
2024-11-06T22:53:29Z
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2022-05-26
Sempertegui Gonzales, M. (2022). Efectos del Modelo Van Hiele en el aprendizaje de la geometría en estudiantes del Centro Pre Universitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10101
El objetivo de este trabajo de investigación es enfocarse al estudio del modelo Van Hiele y el aprendizaje de la circunferencia en los estudiantes del Centro Pre-Universitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La principal cuestión que surgió fue la siguiente: ¿Cómo afecta el modelo de Van Hiele la forma en que los estudiantes del Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos aprenden sobre la circunferencia? Su principal objetivo fue determinar cómo afectó el modelo de Van Hiele a los estudiantes del Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y cómo aprendieron sobre la circunferencia. La población de estudio estuvo constituida por las secciones (10), (11) y (13) los cuales constan de 32 estudiantes en cada una de ellas, la muestra fue intencionada de acuerdo con el objetivo del estudio, estuvo formada por 64 estudiantes de la sección (11) y (13). El diseño de la investigación es cuasiexperimental y el tipo de investigación es aplicada. Las herramientas que se emplean son: La prueba de conocimientos para el aprendizaje de geometría es un cuestionario dicotómico diseñado para estudiantes de centros preuniversitarios que estudian la variable (2). Los hallazgos del estudio sugieren que los estudiantes del Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos están influenciados por el modelo de Van Hiele cuando aprenden sobre circunferencia.
The objective of this research work is to focus on the study of the Van Hiele model and the learning of the circumference in the students of the Pre-University Center of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos. The main question that arose was the following: How does Van Hiele's model affect the way in which students at the Pre-University Center of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos learn about circumference? Its main objective was to determine how Van Hiele's model affected the students of the Pre-University Center of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos and how they learned about circumference. The study population was made up of sections (10), (11) and (13) which consist of 32 students in each of them, the sample was intentional in accordance with the objective of the study, it was made up of 64 students from section (11) and (13). The research design is quasi-experimental and the type of research is applied. The tools used are: The knowledge test for learning geometry is a dichotomous questionnaire designed for students from pre-university centers who study variable (2). The findings of the study suggest that students at the Pre-University Center of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos are influenced by Van Hiele's model when learning about circumference.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
Rendimiento académico
Efectos del Modelo Van Hiele en el aprendizaje de la geometría en estudiantes del Centro Pre Universitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Ciencias de la Educación
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
07687394
https://orcid.org/0000-0002-2016-9132
06799478
199117
Gonzales Flores, Aurelio
Campos Dávila, José Eusebio
Reyes Blácido, Irma
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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