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Title: Enfoques de Aprendizaje y Evaluación de la Competencia del Docente en Estudiantes del Instituto Superior Técnico Sencico Chiclayo - Lambayeque
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 15-May-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación entre enfoques de aprendizaje y evaluación de la competencia del docente en estudiantes del Instituto Superior Técnico Sencico Chiclayo-Lambayeque. El diseño del estudio es descriptivo correlacional de tipo sustantivo básico con enfoque cuantitativo. La muestra está constituida por 102 estudiantes del Instituto Superior Técnico Sencico Lambayeque. El instrumento utilizado para este estudio es la encuesta sobre enfoques de aprendizaje y la encuesta sobre evaluación de la competencia del docente. A partir del análisis de los resultados se concluye que existe una relación significativa entre enfoques de aprendizaje y evaluación de la competencia del docente en estudiantes del Instituto Superior Técnico Sencico Chiclayo-Lambayeque toda vez que los datos de la estadística descriptiva muestran porcentajes altos y la estadística inferencial mediante la prueba Chi-cuadrado de Pearson confirma la correlación.

The objective of this research work is to establish the relationship between learning approaches and evaluation of teacher competence in students of the Instituto Superior Técnico Sencico Chiclayo-Lambayeque. The study design is descriptive correlational of a basic substantive type with a quantitative approach. The sample is made up of 102 students from the Sencico Lambayeque Higher Technical Institute. The instrument used for this study is the Learning Approaches Survey and the Teacher Competence Assessment Survey. From the analysis of the results, it is concluded that there is a significant relationship between learning approaches and evaluation of the teacher's competence in students of the Instituto Superior Técnico Sencico Chiclayo-Lambayeque since the descriptive statistics data show high percentages and the statistics inferential analysis using Pearson's Chi-square test confirms the correlation.
Discipline: Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Fuertes Meza, Raul; Acosta Castro, Tito Doroteo
Register date: 12-Jun-2024; 6-Nov-2024



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