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Título: La Gestión Pedagógica y su relación con el Logro de Aprendizaje en el Área de CTA en el Primero de Secundaria de la I.E. Fe y Alegría 65 del Distrito de SJM en el periodo 2018
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 28-may-2019
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación tuvo como objetivo principal identificar la relación entre la labor pedagógica de los docentes y el resultado de aprendizaje en los estudiantes del área de CTA de la Institución Educativa Fe y Alegría 65 de San Juan de Miraflores durante el año 2018. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con una investigación sustantiva, un diseño descriptivo correlacional y un método de hipótesis deductivas. Se conformó una muestra de 18 docentes y 50 estudiantes de primer año de secundaria para realizar el estudio en la institución educativa. La información fue recolectada a través de una encuesta y cuestionarios sobre gestión pedagógica e informes de calificación, obtenidos por los estudiantes de la asignatura CTA. Se analizó de forma descriptiva para determinar las caracterizaciones, la implicación y el condicionamiento del contexto de lo que se estudia. Además, se aplicó el análisis inferencial de manera consistente y lógica para evaluar la relación entre las variables. Las conclusiones extraídas sugieren que el trabajo pedagógico a nivel global, en su dimensión en la institución, administrativa, pedagógica y comunitaria, se relaciona significativamente con los logros de aprendizaje de los estudiantes del primer grado de secundaria de la institución educativa Fe y Alegría. Nº 65 de la urbanización SJM, en el área curricular del curso CTA.

The main objective of this research work was to identify the relationship between the pedagogical work of teachers and the learning results of students in the CTA area of the Fe y Alegría Educational Institution 65 of San Juan de Miraflores during the year 2018. A quantitative approach was used, with substantive research, a descriptive correlational design and a deductive hypothesis method. A sample of 18 teachers and 50 first-year high school students was formed to carry out the study at the educational institution. The information was collected through a survey and questionnaires on pedagogical management and qualification reports, obtained by the students of the CTA subject. It was analyzed descriptively to determine the characterizations, implication and conditioning of the context of what is studied. Furthermore, inferential analysis was applied in a consistent and logical manner to evaluate the relationship between the variables. The conclusions drawn suggest that pedagogical work at a global level, in its dimension in the institution, administrative, pedagogical and community, is significantly related to the learning achievements of the first grade secondary school students of the Fe y Alegría educational institution. No. 65 of the SJM urbanization, in the curricular area of the CTA course.
Disciplina académico-profesional: Gestión Educacional
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Asencios Trujillo, Lida Violeta; Mora Santiago, Rubén José; Palpa Glavan, David Beto
Fecha de registro: 18-oct-2023; 6-nov-2024



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