Motivación de logro y gestión del conocimiento de los estudiantes de Maestría de una Universidad Privada 2018

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre la motivación de logro y gestión del conocimiento de los estudiantes de maestría de una Universidad Privada 2018. Se presentó como un estudio descriptivo y correlacional, donde la muestra estuvo constituida por 85 estudiantes del último ciclo de Maestría en Administración (MBA). Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de tipo transversal. Los instrumentos empleados fueron el CML05 Cuestionario sobre motivación de logro (Marcos y Vargas, 2005); y el KM017 Cuestionario motivacional sobre gestión del conocimiento (Contreras y Vargas, 2018). Los resultados fueron analizados en dos niveles, el descriptivo mediante medidas de tendencia central, medidas de dispersión y frecuencias. Para el análisis de la distribución de datos se empleó la prueba Kolmogorov-Smirvov (KS-Z), comprobando que las variables presentan una distribución normal. Para el nivel inferencial se empleó el estadístico paramétrico coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados indicaron que existe una relación significativa positiva de intensidad considerable entre las variables motivación de logro y gestión del conocimiento. Del mismo modo se evidenció que todas las dimensiones de la variable gestión del conocimiento se encuentran relacionadas con la variable motivación de logro.

The main objective of the present investigation was to determine the relationship between levels of achievement motivation and knowledge management in students of a Private University 2018. It was presented as a descriptive and correlational study. The research sample was conformed of 85 students from the last Master of Administration (MBA) cycle. The research was developed under quantitative approach, non-experimental and transversal design. The instruments used were CML05 - Questionnaire on achievement motivation (Marcos and Vargas, 2005); and KM017 - Motivational questionnaire on knowledge management (Contreras and Vargas, 2018). Data information was analyzed in two levels. The descriptive analysis used measures of central tendency, dispersion and frequencies. For the inferential analysis, the distribution of the data was first verified using Kolmogorov-Smirvov Test (KS-Z), both study variables presented a normal distribution, resulting on the use of parametric test Pearson correlation for the statistical treatment. The results indicated that exists a significant positive relationship of considerable intensity between level of achievement motivation and knowledge management.At the same time, there was evidence that all dimensions of knowledge management were related to the achievement motivation variable.