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Title: Inteligencia emocional y su influencia con el desempeño laboral de los docentes de la Escuela Académico Profesional de Tecnología Médica de la Universidad Peruana los Andes -2016
OCDE field: desempeño laboral
Issue Date: 19-Apr-2018
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia que existe entre la Inteligencia emocional y el Desempeño laboral de los docentes de la carrera de Tecnología médica. La presente investigación tiene un enfoque cuantitativo, donde se utilizó el tipo de investigación descriptiva correccional - causal que tiene el propósito de describir situaciones, relaciones y asociación entre ambas variables. Para responder a las interrogantes planteadas como problemas de investigación y cumplir con los objetivos de este trabajo, se elaboró dos cuestionarios dirigidos a una muestra de 83 docentes de la carrera de Tecnología Médica, el proceso de validez y confiabilidad de los instrumentos, así como el tratamiento de los datos fueron procesadas con el paquete estadístico SPSS V- 24. Los resultados de la investigación han reportado la existencia de una relación positiva estadísticamente significativa (rho= 0,868) entre la Inteligencia emocional con la variable Desempeño laboral de los docentes (p – valor = 0.000 < 0.05) al 5% de significancia bilateral, así como una asociación estadística significativa entre ambas variables lo que demuestra que los resultados pueden ser generaliza dos a la población de estudio. Entre las conclusiones más resaltantes podemos decir que la Inteligencia emocional de los docentes de la carrera de Tecnología Médica es Media o regular, también podemos decir de los resultados encontrados que el Desempeño laboral docente es Medio o regular.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Register date: 13-Dec-2019; 6-Nov-2024



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