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Title: El trastorno por déficit de atención y el logro de aprendizajes de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 3069 Generalísimo José de San Martín, UGEL 04 Comas
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 18-Oct-2019
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación fue demostrar la relación entre el trastorno por déficit de atención y el logro de aprendizajes de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 3069 Generallísimo José de San Martín, UGEL 04 Comas. El estudio fue aplicado a 50 estudiantes de un total de 162 estudiantes entre 6 a 8 años de edad. Se tomó una lista de cotejo a los estudiantes de la muestra de estudio durante dos bimestres y así mismo el logro de aprendizaje se determinó con los resultados obtenidos por los docentes de grado en las áreas de matemática, comunicación y ciencia y ambiente. Se utilizó la prueba estadística de Chi-cuadrada por que los datos son de escala ordinal y nominal y cuyo resultado fue X2 obt=8 mayor 5.99=x20.05 donde se rechaza la hipótesis nulla, conclluyendo que el trastorno por déficit de atención afecta significativamente al logro del aprendizaje de los estudiantes del segundo grado de primaria.

The objective of this research work was to demonstrate the relationship between attention deficit disorder and the learning achievement of students in the second grade of primary education at Educational Institution No. 3069 Generallísimo José de San Martín, UGEL 04 Comas. The study was applied to 50 students out of a total of 162 students between 6 and 8 years of age. A checklist was taken from the students of the study sample during two two-month periods and learning achievement was determined with the results obtained by the undergraduate teachers in the areas of mathematics, communication and science and environment. The Chi-square statistical test was used because the data are of ordinal and nominal scale and the result was X2 obt=8 greater than 5.99=x20.05 where the null hypothesis is rejected, concluding that attention deficit disorder significantly affects to the learning achievement of second grade primary school students.
Discipline: Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Asencios Trujillo, Lida Violeta; Cornejo Zuñiga, Alfonso Gedulfo; Mora Santiago, Rubén José
Register date: 24-May-2024; 6-Nov-2024



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