El desempeño docente y la calidad académica de la promoción 2011 -2015 de la carrera de periodismo en la Universidad Jaime Bauzate y Meza, durante el año 2015

Abstract

La investigación buscó establecer la correlación entre el desempeño docente y la calidad académica de los estudiantes que cursaban el último ciclo (2015) de la carrera de Periodismo en la Universidad Jaime Bauzate y Meza. El enfoque de la investigación es cuantitativo, de tipo descriptivo, de diseño correlacional no experimental que utiliza el método hipotético-deductivo. Para determinar la calidad académica de los estudiantes se ha tomado en consideración sus conocimientos sobre la historia del periodismo y sus principales referentes nacionales e internacionales; sus conocimientos y dominios de la teoría y géneros del periodismo; así como su nivel de conocimiento sobre técnicas de redacción que fueron medidos a través de la aplicación de una prueba a los estudiantes de la promoción 2011-2015. Para determinar el desempeño docente se aplicó un cuestionario para medir las apreciaciones de los estudiantes respecto de sus docentes, sobre el proceso enseñanza-aprendizaje, así como la responsabilidad y empatía con los estudiantes. El análisis estadístico permitió demostrar que existe una relación significativa entre el desempeño de los docentes y la calidad académica de los estudiantes de la promoción 2011- 2015 de la carrera de periodismo en la Universidad Jaime Bauzate y Meza, durante el año 2015.