Herramientas de programación y su efecto en el aprendizaje del lenguaje de programación Visual Basic en estudiantes del 5to grado de educación secundaria del colegio nacional de Vitarte UGEL Nº 06 del distrito de ATE-2018

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es mostrar que hoy en día los estudiantes están inmersos en las nuevas tecnologías, generándoles curiosidad por entender cómo funcionan las aplicaciones informáticas, pero existe una gran deficiencia en el uso de herramientas tecnológicas. La presente investigación es de tipo experimental, enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental. La muestra de estudio estuvo integrada por 149 estudiantes del 5° grado de educación secundaria del colegio nacional de Vitarte, del distrito de Ate- UGEL N° 06 y la muestra estuvo conformada por 2 secciones cuya cantidad de estudiantes fue de 28 alumnos respectivamente. El valor obtenido en la prueba de hipótesis general con un valor T-Student igual la T0 = -9,583. Además, la Sig. Asintótica=0,021, fue menor la 0,05. Con respecto a los datos obtenidos para dimensionar “implementación de objetos” el dato en la prueba de contrastación de hipótesis U Mann-Whitney es igual la 168,000; en la dimensión “implementación de métodos” fue 180,500, en la dimensión “implementación de eventos” fue de 284,000 y en la dimensión “implementación de formularios” fue de 173,000; por tanto se concluyó que los resultados obtenidos en el uso del lenguaje de programación Visual Basic si influye significativamente en los estudiantes.

The objective of this research work is to show that today students are immersed in new technologies, making them curious to understand how computer applications work, but there is a great deficiency in the use of technological tools. This research is experimental, quantitative approach and quasi-experimental design. The study sample consisted of 149 students in the 5th grade of secondary education from the Vitarte National College, from the Ate-UGEL No. 06 district, and the sample consisted of 2 sections whose number of students was 28 students, respectively. The value obtained in the general hypothesis test with a T-Student value equal to T0 = -9.583. In addition, the Asymptotic Sig=0.021 was less than 0.05. With respect to the data obtained to measure "implementation of objects", the data in the U Mann-Whitney hypothesis test is equal to 168,000; in the “method implementation” dimension it was 180,500, in the “event implementation” dimension it was 284,000, and in the “form implementation” dimension it was 173,000; Therefore, it was concluded that the results obtained in the use of the Visual Basic programming language do have a significant influence on the students.