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Trinidad Loli, Nicéforo Ladislao
Ruiz Ramos, Luz Fernandina
2024-03-06T15:14:55Z
2024-11-06T20:51:07Z
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2023-12-15
Ruiz Ramos, L. F. (2023). Influencia de los Trabajos Prácticos en el Aprendizaje de la Asignatura de Química General en los Estudiantes del I Ciclo de la Facultad de Química de la Universidad Nacional “Federico Villarreal” Lima, 2015 (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/9718
El objetivo de este trabajo de investigación fue primordial de la investigación es ver cómo influye los trabajos prácticos vivenciales en el aprendizaje creativo de la Química general en los alumnos del 1er semestre de la facultad de Química de la Universidad Nacional “Federico Villarreal” 2015. El enfoque considerado es el cuantitativo, y aplicativo como tipo de investigación es, con un diseño de tipo Cuasiexperimental. La población fue de 66 alumnos de dicha facultad, y una muestra conformada por 44 alumnos. En la cual como técnica se utilizó la evaluación, siendo para el grupo experimental con 5 instrumentos, de los cuales 2 de ellos se consideró para el grupo control. cuyos resultados se reflejan en interpretaciones estadísticas y gráficos; así mismo el grupo experimental alcanza un mayor rendimiento comparado con el grupo control, debido esto al aplicar como estrategia la inclusión de los trabajos prácticos vivenciales. En cuanto al grupo experimental; la media final resulta ser de 63.36 sobre 100 y para el otro grupo control resulta ser de 54.50 puntos sobre 100. Por lo tanto, se puede concluir afirmando que al considerar los trabajos prácticos vivenciales estos contribuyen en mejorar el aprendizaje de la química.
The objective of this research work was to see how practical experiential work influences the creative learning of General Chemistry in the students of the 1st semester of the Faculty of Chemistry of the National University “Federico Villarreal” 2015. The The approach considered is quantitative, and it is applicable as a type of research, with a Quasi-experimental design. The population was 66 students from said faculty, and a sample made up of 44 students. In which evaluation was used as a technique, being for the experimental group with 5 instruments, of which 2 of them were considered for the control group. whose results are reflected in statistical interpretations and graphs; Likewise, the experimental group achieves higher performance compared to the control group, due to this by applying the inclusion of practical experiential work as a strategy. Regarding the experimental group; The final average turns out to be 63.36 out of 100 and for the other control group it turns out to be 54.50 points out of 100. Therefore, it can be concluded by stating that when considering practical experiential work, these contribute to improving the learning of chemistry.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Rendimiento académico
Influencia de los Trabajos Prácticos en el Aprendizaje de la Asignatura de Química General en los Estudiantes del I Ciclo de la Facultad de Química de la Universidad Nacional “Federico Villarreal” Lima, 2015
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Docencia Universitaria
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
19860723
https://orcid.org/0000-0002-0630-6348
19860723
131067
Tello Vega, Mario Florentino
Gonzales Flores, Aurelio
Quispe Andia, Adrián
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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