Clima social familiar y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes del IV ciclo de educación Básica Regular del I.E. N° 1194 Ferrocarril-Chosica, UGEL 06-2022

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue el Clima social familiar y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes del IV ciclo de educación Básica Regular del I.E. N° 1194 Ferrocarril-Chosica, UGEL 06-2022, fue una investigación cuantitativa, tipo básica, de diseño no experimental transversal correlacional, con unos 60 participantes como muestra hallado de forma probabilística. Sus instrumentos fueron el cuestionario validados por juicio de experto y una confiabilidad Alfa de Cronbach igual a 0,993 (clima social familiar) y 0,985 (Habilidades sociales). En los resultados a nivel descriptivo se halló que, el 40,0% (24) de estudiantes que fueron encuestados, afirman que el clima social familiar es de tendencia negativa, el siguiente porcentaje es un 28,3% (17) estudiantes que perciben una tendencia positiva, el 16,7% (10) positiva, para terminar, el 15,0% (9) un clima negativo. Por otro lado, El 40,0% (24) de estudiantes que fueron encuestados, afirman que las habilidades sociales son regulares, el siguiente porcentaje es un 36,7% (22) estudiantes que perciben buenas habilidades sociales, el 13,3% (8) malas, para terminar, el 10,0% (6) unas habilidades sociales muy buenas. En cuanto a la prueba de hipótesis se halló que existe relación positiva entre clima social familiar y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes del IV ciclo de educación Básica Regular del I.E. N° 1194 Ferrocarril-Chosica, UGEL 06-2022 (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,859, siendo correlación positiva muy alta).

The objective of this research work was the Family Social Climate and the development of social skills in students of the IV cycle of Regular Basic Education of the I.E. N° 1194 Ferrocarril-Chosica, UGEL 06-2022, it was a quantitative research, basic type, non-experimental cross-sectional correlational design, with about 60 participants as a sample found in a probabilistic way. Its instruments were the questionnaire validated by expert judgment and a Cronbach's Alpha reliability equal to 0.993 (family social climate) and 0.985 (Social skills). In the results at a descriptive level it was found that 40.0% (24) of students who were surveyed, affirm that the family social climate is of a negative tendency, the next percentage is 28.3% (17) students who perceive a positive tendency, 16.7% (10) positive, to finish, 15.0% (9) a negative climate. On the other hand, 40.0% (24) of students who were surveyed, claim that social skills are average, the next percentage is 36.7% (22) students who perceive good social skills, 13.3% (8) bad, finally, 10.0% (6) very good social skills. Regarding the hypothesis test, it was found that there is a positive relationship between family social climate and the development of social skills in students of the IV cycle of Regular Basic Education of the I.E. N° 1194 Ferrocarril-Chosica, UGEL 06-2022 (p ˂ 0.05, Spearman's Rho = 0.859, being a very high positive correlation).