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Campos Dávila, José Eusebio
Vasquez Espinoza, Sumilda
2024-09-06T15:14:40Z
2024-11-15T21:14:22Z
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2024-07-24
Vasquez Espinoza, S. (2024). Autoestima y aprendizaje en estudiantes de secundaria de una institución pública, 2023 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10983
El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la relación entre la autoestima y el aprendizaje en estudiantes de secundaria de una institución pública, 2023. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de diseño descriptivo correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 60 estudiantes, el tipo de muestreo fue no probabilístico y método hipotético deductivo. La población y muestra estuvo constituida por 32 estudiantes de la institución en mención. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumentos el cuestionario para medir la autoestima y aprendizaje, ambos instrumentos fueron revisados por expertos a fin de determinar su confiabilidad y validez. El tratamiento estadístico de los resultados del trabajo de campo se hizo con la prueba no paramétrica correlación de Spearman (rho). Finalmente, se concluyó que existe relación significativa entre ambas variables con un coeficiente de correlación de Rho Spearman = 0, 8879 y el valor de sig. (bilateral) equivalente a 0.000 p< 0.05, siendo esta relación positiva alta.
The objective of this research work was to determine the relationship between self-esteem and learning in high school students of a public institution, 2023. The research approach was quantitative, with a descriptive correlational design. The study population consisted of 60 students, the type of sampling was non-probabilistic and the hypothetical deductive method. The population and sample consisted of 32 students from the aforementioned institution. For data collection, the survey was used as a technique and the questionnaire as instruments to measure self-esteem and learning, both instruments were reviewed by experts in order to determine their reliability and validity. The statistical treatment of the results of the field work was done with the non-parametric Spearman correlation test (rho). Finally, it was concluded that there is a significant relationship between both variables with a correlation coefficient of Rho Spearman = 0.8879 and the value of sig. (bilateral) equivalent to 0.000 p < 0.05, this relationship being high positive.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Rendimiento académico
Autoestima y aprendizaje en estudiantes de secundaria de una institución pública, 2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Ciencias Sociales - Psicología
Título Profesional de Licenciado en Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
6272478
https://orcid.org/0000-0002-8574-525X
48057353
199346
Palomino Berrios, Luis Alberto
Carbajal Llanos, Yvana Mireya
Asencios Falcon, Edilberto Marco
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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