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Casimiro Urcos, Walther Hernán (es_PE)
Cordova Moya, Juana Susana (es_PE)
2022-01-27T11:44:24Z
2024-11-06T20:46:15Z
2022-01-27T11:44:24Z
2024-11-06T20:46:15Z
2021-06-10
Cordova Moya, J. S. (2021). Competencia digital docente y educación a distancia en la Universidad Nacional de Educación (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5963
La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la competencia digital docente y la educación a distancia en estudiantes del primer ciclo de la Escuela de Posgrado, en la mención Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” La Molina. Se usó el método descriptivo con el diseño de investigación denominado descriptivo – correlacional. La muestra fue no probabilística, compuesta por 43 estudiantes del primer ciclo de la Escuela de Posgrado, en la mención Docencia Universitaria, de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” La Molina. En relación con los instrumentos, se empleó dos cuestionarios: un cuestionario de competencias digitales para docentes tomando como referencia el cuestionario de Bazalar (2017) y otro cuestionario de educación a distancia teniendo como referencia el cuestionario de Feo Campos Alba (2019).Se demostró que la competencia digital docente se relaciona significativamente con la educación a distancia en estudiantes del primer ciclo de la Escuela de Posgrado, en la mención Docencia Universitaria, de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” La Molina. (es_PE)
The purpose of this research was to determine mainly the possible relationship between teaching digital competence and distance education in students of the first cycle of the Graduate School, in the mention University Teaching of the National University of Education "Enrique Guzmán y Valle" The Molina. The descriptive method was used with the research design called descriptive - correlational. The sample was non-probabilistic, composed of 43 students from the first cycle of the Graduate School, in the mention University Teaching, of the National University of Education "Enrique Guzmán y Valle" La Molina. In relation to the instruments, two questionnaires were used: a digital skills questionnaire for teachers taking as a reference the Bazalar questionnaire (2017) and another distance education questionnaire using the Feo Campos Alba questionnaire (2019) as a reference. that teaching digital competence is significantly related to distance education in students of the first cycle of the Graduate School, in the mention University Teaching, of the National University of Education "Enrique Guzmán y Valle" La Molina. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (*)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Competencia, digital, (es_PE)
docente, educación, distancia. (es_PE)
Competencia digital docente y educación a distancia en la Universidad Nacional de Educación (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado (es_PE)
Docencia Universitaria (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
06972372
 https://orcid.org/0000-0001-7876-0681 (es_PE)
20430906
131067 (es_PE)
Reyes Blácido, Irma (es_PE)
García Cruz, Josefina Arimatea (es_PE)
Quispe Condezo, Carlos Antonio (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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