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Title: Gestión de recursos TIC y rendimiento académico de los estudiantes del VII ciclo en el área de comunicación de la IEP Harvard, Huancayo, 2021
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 17-Jun-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre la gestión de recursos TIC y el rendimiento académico de los estudiantes del VII ciclo en el área de comunicación. La metodología fue cuantitativa, básica y descriptivo – correlacional, teniendo como muestra a 120 estudiantes y usando el cuestionario para recolectar data. Los resultados: 62% de los evaluados gestionan los recursos TIC de forma adecuada, 71.7% de indicó personalizar los entornos virtuales de forma adecuada, 57.6% gestionó la información del entorno virtual adecuadamente, 60.9% afirmaron interactuar de forma adecuada en los entornos virtuales, 44.6% crearon objetos virtuales en diversos formatos de forma adecuada. Asimismo, 56.1% de los estudiantes que denotaron como nota A “Logro Esperado”, evidenciaron tener una gestión adecuada de los recursos TIC, 100% de los estudiantes que tuvieron un rendimiento académico con nota C, personalizaron los entornos virtuales de forma inadecuada. Por otro lado, 60.6% de los que tuvieron B de nota, afirmaron gestionar de forma regular la información del entorno virtual. Asimismo, 50% de los tuvieron una nota de A y 42.9% de los que tuvieron una nota de AD, expresaron interactuar en los entornos virtuales de forma adecuada. Concluyendo que, existe una relación moderada alta, directa y significativa entre la gestión de recursos TIC y el rendimiento académico de los estudiantes del VII ciclo en el área de comunicación de la IEP Harvard, Huancayo, 2021, pues la significancia fue 0.000 con un Rho de Spearman de 0.778.

The objective of this research work is to determine the relationship between the management of ICT resources and the academic performance of students of the VII cycle in the area of ​​communication. The methodology was quantitative, basic and descriptive - correlational, having as a sample 120 students and using the questionnaire to collect data. The results: 62% of those evaluated manage the ICT resources adequately, 71.7% indicated that they personalize the virtual environments adequately, 57.6% managed the information of the virtual environment adequately, 60.9% stated that they interact adequately in the virtual environments, 44.6% created virtual objects in various formats adequately. Likewise, 56.1% of the students who denoted as grade A "Expected Achievement", showed that they have an adequate management of the ICT resources, 100% of the students who had an academic performance with a grade C, personalized the virtual environments inadequately. On the other hand, 60.6% of those who had a grade of B, stated that they regularly manage information in the virtual environment. Likewise, 50% of those who had a grade of A and 42.9% of those who had a grade of AD, expressed that they interact in virtual environments appropriately. Concluding that there is a high, direct and significant moderate relationship between the management of ICT resources and the academic performance of students in the VII cycle in the area of ​​communication at the IEP Harvard, Huancayo, 2021, since the significance was 0.000 with a Spearman's Rho of 0.778.
Discipline: Gestión Educacional
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Huerta Camones, Rafaela Teodosia; Guadalupe Alessandrini, Gladys Paulina
Register date: 30-Sep-2024; 6-Nov-2024



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