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Título: Estrategias didácticas y el aprendizaje de los estudiantes de la Universidad del Callao sede Cañete
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 25-jul-2022
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre las estrategias didácticas y el aprendizaje de los estudiantes de enfermería del VIII ciclo de la Universidad Nacional del Callao, sede Cañete. La población fueron los estudiantes de enfermería del VIII ciclo de la Universidad Nacional del Callao, sede Cañete, ubicada en San Vicente de Cañete. Los análisis estadísticos aplicados a las pruebas empleadas para recolectar datos de ambas variables, utilizando el Cuestionario como instrumento, han demostrado tanto validez como confiabilidad. En cuanto a la relación entre las Estrategias Didácticas y el Aprendizaje de los estudiantes del VIII ciclo de enfermería de la Universidad Nacional del Callao, sede Cañete, se observa un coeficiente de correlación de rho=0.775, con un valor de significancia de p=0.000. Dado que este último valor es inferior a 0.05, se rechaza la hipótesis nula en favor de la hipótesis alternativa. Por lo tanto, los resultados evidencian que existe relaciónsignificativa entre las variables estrategia didácticas y el aprendizaje de los estudiantes de enfermería del VIII ciclo de la Universidad Nacional del Callao, sede Cañete.

The objective of this research work is to determine the relationship that exists between teaching strategies and the learning of nursing students of the VIII cycle of the National University of Callao, Cañete campus. The population was nursing students of the VIII cycle of the National University of Callao, Cañete campus, located in San Vicente de Cañete. The statistical analyzes applied to the tests used to collect data on both variables, using the Questionnaire as an instrument, have demonstrated both validity and reliability. Regarding the relationship between Didactic Strategies and Learning of students of the VIII nursing cycle of the National University of Callao, Cañete campus, a correlation coefficient of rho=0.775 is observed, with a significance value of p=0.000 . Since this last value is less than 0.05, the null hypothesis is rejected in favor of the alternative hypothesis. Therefore, the results show that there is a significant relationship between the didactic strategy variables and the learning of nursing students of the VIII cycle of the National University of Callao, Cañete campus.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Oropesa Avellaneda, Graciela; Barrios Tinoco, Luis Magno
Fecha de registro: 20-may-2024; 6-nov-2024



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