Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Flores Rosas, Valeriano Rubén
Huaman Del Pino, Jose Feliciano
2024-09-13T15:24:46Z
2024-09-17T18:25:01Z
2024-11-06T22:07:57Z
2024-09-13T15:24:46Z
2024-09-17T18:25:01Z
2024-11-06T22:07:57Z
2023-03-08
Huaman Del Pino, J. F. (2023). Mediación Pedagógica a través de las TIC y Habilidades Informacionales en los Estudiantes de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11033
El objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer de qué manera se relaciona la mediación pedagógica a través de las TIC con el desarrollo de las habilidades informacionales en los estudiantes de educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. La población de estudio estuvo conformada por 266 estudiantes de la cual se extrajo una muestra de 158 alumnos por el método de muestreo probabilístico, estratificado, y a quienes se aplican los instrumentos de recolección, dos cuestionarios los que fueron validados por tres expertos y la confiabilidad a través de una muestra piloto. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo a través de tablas estadísticos y gráficos, en el nivel inferencial se ha hecho uso de la estadística no paramétrica y como tal se ha utilizado Rho de Spearman a un nivel de 0,05, dado que los datos no presentan distribución normal. Los resultados indican que la mediación pedagógica a través de las TCI se ubica en un nivel medio en un 74,1% y las habilidades informacionales también se ubican predominantemente en un nivel medio en un 75,3%. Asimismo, a nivel de prueba de hipótesis se demuestra de que existe una correlación directa, moderada y significativa entre la mediación pedagógica a través de las TIC y las habilidades informacionales en los sujetos de la muestra de estudio.
The objective of this research is to show how pedagogical mediation through ICT is related to the development of information skills in education students at the Federico Villarreal National University. The study population consisted of 266 students from which a sample of 158 students was extracted using the stratified probabilistic sampling method, and to whom the collection instruments were applied, two questionnaires which were validated by three experts and reliability through a pilot sample. The results were analyzed at the descriptive level through statistical tables and graphs, at the inferential level non-parametric statistics have been used and as such Spearman's Rho has been used at a level of 0.05, given that the data do not present a normal distribution. The results indicate that pedagogical mediation through ICT is located at a medium level at 74.1% and information skills are also predominantly located at a medium level at 75.3%. Likewise, at the hypothesis test level, it is demonstrated that there is a direct, moderate and significant correlation between pedagogical mediation through ICT and information skills in the subjects of the study sample.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Rendimiento académico
Mediación Pedagógica a través de las TIC y Habilidades Informacionales en los Estudiantes de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Docencia Universitaria
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
07652064
https://orcid.org/0000-0002-4242-8756
07227551
131067
Tello Vega, Mario Florentino
Barrios Tinoco, Luis Magno
Mora Santiago, Ruben José
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons