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Título: Conciencia Fonológica y aprendizaje de la lectura en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 539 Virgen de Fátima. UGEL 01. San Juan de Miraflores
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 12-dic-2022
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación que existe entre conciencia Fonológica y aprendizaje de la lectura en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 539 Virgen de Fátima. UGEL 01. San Juan de Miraflores. El estudio de investigación tuvo un enfoque cuantitativo, con tipo de investigación sustantivo o de base, diseño descriptivo – correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se definió a través del tipo de muestreo no probabilístico e intencionado, conformándose con 24 niños. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se utilizó la prueba sobre conciencia fonológica y la lista de cotejo de lectura. Los datos estadísticos fueron procesados a través del programa SPSS en su última versión. Las conclusiones a las cuales se arribó son las siguientes: Existe relación significativa entre conciencia Fonológica y aprendizaje de la lectura, a nivel total y por las dimensiones: pre lectura, silábica y alfabética, en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 539 Virgen de Fátima. UGEL 01. San Juan de Miraflores.

The objective of this research work is to establish the relationship that exists between Phonological awareness and reading learning in 5-year-old children of Educational Institution No. 539 Virgen de Fátima. UGEL 01. San Juan de Miraflores. The research study had a quantitative approach, with a substantive or basic type of research, descriptive-correlational design and hypothetical-deductive method. The sample was defined through non-probabilistic and intentional sampling, consisting of 24 children. The technique used was the survey and the phonological awareness test and the reading checklist were used as instruments. The statistical data were processed through the SPSS program in its latest version. The conclusions reached are the following: There is a significant relationship between Phonological awareness and reading learning, at a total level and by the dimensions: pre-reading, syllabic and alphabetic, in 5-year-old children of Educational Institution No. 539 Virgin of Fatima. UGEL 01. San Juan de Miraflores.
Disciplina académico-profesional: Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Palpa Galván, David Beto; Mora Santiago, Ruben Jose
Fecha de registro: 7-may-2024; 6-nov-2024



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