Aprendizaje cooperativo y desarrollo de habilidades cognitivas en estudiantes de Institución Educativa Mariano Dámaso Beraún Distrito de Singa, Huánuco 2023

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación se centró en determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades cognitivas en estudiantes de la Institución Educativa Mariano Dámaso Beraún, en el distrito de Singa, Huánuco, durante 2023. Se empleó un enfoque descriptivo correlacional con diseño no experimental y metodología cuantitativa. La muestra incluyó a 105 estudiantes de secundaria, representando un muestreo censal. Los resultados indicaron que el 75,2 % de los estudiantes consideraron el aprendizaje cooperativo como muy adecuado, mientras que el 22,9 % lo percibieron como adecuado y el 1,0 % como poco adecuado. En cuanto al desarrollo de habilidades cognitivas, el 72,2 % mostró un nivel alto, el 22,9 % un nivel medio y el 1,0 % un nivel bajo. La prueba de hipótesis arrojó un valor de significancia de 0,000, lo que indica una influencia significativa del aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades cognitivas. Por lo tanto, se confirmó que el aprendizaje cooperativo impacta significativamente en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de la Institución Educativa Mariano Dámaso Beraún en Singa, Huánuco, durante 2023.

The objective of this research work was focused on determining the relationship between cooperative learning and the development of cognitive skills in students of the Mariano Dámaso Beraún Educational Institution, in the district of Singa, Huánuco, during 2023. A descriptive correlational approach with a non-experimental design and quantitative methodology was used. The sample included 105 high school students, representing a census sample. The results indicated that 75.2% of the students considered cooperative learning to be very adequate, while 22.9% perceived it as adequate and 1.0% as somewhat inadequate. Regarding the development of cognitive skills, 72.2% showed a high level, 22.9% a medium level, and 1.0% a low level. The hypothesis test yielded a significance value of 0.000, indicating a significant influence of cooperative learning on the development of cognitive skills. Therefore, it was confirmed that cooperative learning significantly impacts the cognitive development of students at the Mariano Dámaso Beraún Educational Institution in Singa, Huánuco, during 2023.