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Palpa Galván, David Beto
Flores Rodriguez, Paolo Alan
2024-05-07T17:02:20Z
2024-11-06T22:30:48Z
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2024-03-18
Flores Rodriguez, P. A. (2024). La Gestión Educativa y Liderazgo Transformacional en los Docentes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación La Cantuta (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10200
El objetivo de este trabajo de investigación fue Determinar la relación entre la Gestión Educativa y Liderazgo Transformacional en los Docentes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la UNE La Cantuta, dado la problemática del análisis de los cambios efectuados en la universidad a razón de los procesos de licenciamiento en la cual se encuentra la facultad en general. En este estudio se empleó el método hipotético deductivo, y el tipo de investigación básica de diseño no experimental, en la cual los docentes que en su totalidad fueron 110 de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, a ellos se les aplico los instrumentos de recolección de datos que fueron validados por criterio de jueces y la confiablidad se presenta consistencia pues se trata de instrumento ampliamente utilizado en el estudio de educación de las variables considerando el rigor de la investigación. Con los datos del análisis estadístico se alcanzó el objetivo general al demostrar con un coeficiente de correlación rho Spearman ,732 y p= ,000 p< 0,05 determinando la relación directa y significativa entre la Gestión Educativa y el Liderazgo Transformacional en los Docentes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la UNE La Cantuta.
The objective of this research work was to determine the relationship between Educational Management and Transformational Leadership in the Teachers of the Faculty of Social Sciences and Humanities of the UNE La Cantuta, given the problem of analyzing the changes made in the university due to the licensing processes in which the faculty is in general. In this study, the hypothetical deductive method was used, and the type of basic research of non-experimental design, in which the teachers, who were in total 110 from the Faculty of Social Sciences and Humanities, were applied to the collection instruments. of data that were validated by judges' criteria and reliability, consistency is presented since it is an instrument widely used in the study of education of the variables considering the rigor of the research. With the data from the statistical analysis, the general objective was achieved by demonstrating with a Spearman rho correlation coefficient of .732 and p= .000 p< 0.05, determining the direct and significant relationship between Educational Management and Transformational Leadership in Teachers of the Faculty of Social Sciences and Humanities of UNE La Cantuta.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Rendimiento académico
La Gestión Educativa y Liderazgo Transformacional en los Docentes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación La Cantuta
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Gestión Educacional
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
07671104
https://orcid.org/0000-0002-3707-1991
42252362
191027
Tello Vega, Mario Florentino
Gutierrez Narrea, Giovanna Sonia
Mora Santiago, Rubén José
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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