Aplicación de un programa educativo para el desarrollo de habilidades para la vida, en estudiantes del VII ciclo de la Institución Educativa Pública “Andrés Avelino Cáceres" del distrito Ocros, provincia de Huamanga, Ayacucho, 2015

Abstract

La tesis aplicación de un programa educativo para el desarrollo de habilidades para la vida, en estudiantes del VII ciclo de la Institución Educativa Pública “Andrés Avelino Cáceres “del Distrito Ocros, Provincia de Huamanga, Ayacucho, 2015 trabajo mediante un enfoque cuantitativo, de investigación experimental en el diseño cuasiexperimental, la muestra está conformada por estudiantes, para el grupo control 28 estudiantes y en el grupo experimental 28 estudiantes al cual se aplicó el pre-test y un post-test para medir las variables, el criterio de confiabilidad del instrumento se determinó por el juicio de expertos. Obteniendo una valoración de 80.83% en los módulos del programa educativo y un 83.17% en el cuestionario de habilidades para la vida. Para demostrar la hipótesis se compararon las medias de los grupos experimental y control en la prueba de salida, para ello se debió realizar las pruebas de t de Student de muestras independientes empleando el programa estadístico SPSS. Los resultados indicaron que la aplicación del programa de habilidades para la vida mejora el nivel aprendizaje de las habilidades para la vida en los estudiantes del séptimo ciclo de la Institución Educativa “Andrés Avelino Cáceres” del distrito de Ocros.

The thesis Application of a Live skills program in students of the seventh cycle of the public educational institution “Andrés Avelino Cáceres “ from district Ocros, Province of Huamanga, Ayacucho, 2015 work using the Quantitative approach, Experimental research in the quasi-experimental design, the sample is formed by 56 students, for the control group 28 students and in the experimental group 28 students to which the pretest was applied and a posttest to measure the variables , the criterion of reliability of the instruments determined by expert judgment, getting a rating of 80.83% in the educational program modules and a 83.17% in the life skills questionnaire. To prove the hypothesis compared the averages of the experimental group and control group in the exit test, for it must have done the tests of t de Student of independent samples using the statistical program SPSS. The results indicated that the application of life skills program improved learning level of the life skills in the students of the seventh cycle of the educational institution “Andrés Avelino Cáceres” from the district of Ocros.