Actitudes ambientales y aprendizaje en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº207 Divino niño Jesús, Huaycán – 2020

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación titulada “Actitudes ambientales y el aprendizaje en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº207 Divino Niño Jesús, Huaycán – 2020, tuvo como propósito determinar la relación que existe entre las actitudes ambientales y el aprendizaje en niños de 5 años de la institución educativa Nº 207 Divino Niño Jesús, Huaycán – 2020. La metodología de la investigación pertenece al tipo cuantitativo, de diseño descriptivo correlacional; con una muestra compuesta por 108 escolares de las cuatro aulas de 5 años.La técnica que se utilizó fue la encuesta y como instrumento se empleó dos cuestionarios tipo Likert sobre las actitudes ambientales y el otro relacionado con el aprendizaje. Asimismo, después de haber realizado el estudio, ejecutado los instrumentos y el análisis estadístico descriptivo, se concluyó en el establecimiento de una relación directa entre las actitudes ambientales y el aprendizaje en niños de 5 años de la institución educativa Nº 207 Divino Niño Jesús, Huaycán – 2020. Tal como lo evidencia la prueba de hipótesis general (p valor o sig. Asintótica (Bilateral) = 0,000 que es menor que 0,05) teniendo una moderada correlación obtenido en el coeficiente de Spearman igual a 0,582.

The objective of this research work entitled “Environmental attitudes and learning in 5-year-old children of the Educational Institution Nº207 Divino Niño Jesús, Huaycán – 2020, had the purpose of determining the relationship that exists between environmental attitudes and learning in children of 5 years of educational institution No. 207 Divino Niño Jesús, Huaycán – 2020. The research methodology belongs to the quantitative type, with a descriptive correlational design; with a sample composed of 108 schoolchildren from the four 5-year-old classrooms. The technique used was the survey and as an instrument two Likert-type questionnaires were used on environmental attitudes and the other related to learning. Likewise, after having carried out the study, executing the instruments and the descriptive statistical analysis, it was concluded in the establishment of a direct relationship between environmental attitudes and learning in 5-year-old children of the educational institution No. 207 Divino Niño Jesús, Huaycán – 2020. As evidenced by the general hypothesis test (p value or sig. Asymptotic (Bilateral) = 0.000 which is less than 0.05) having a moderate correlation obtained in the Spearman coefficient equal to 0.582.