La tecnología de la información y comunicación y la comprensión lectora en los estudiantes del primer ciclo avanzado del CEBA Felipe Santiago Estenos de Chaclacayo, 2023

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación es mostrar los procedimientos establecidos en el enfoque cuantitativo, siguiendo el tipo de investigación básica, y establecido en un diseño no experimental con un recojo de datos transversal y hallando la correlacional entre dos variables, se estableció una muestra no probabilística de 60 estudiantes. Para el recojo de datos se utilizó como instrumento el cuestionario, que fueron formulados para cada variable, ambos tienen validez por juicio de expertos y una confiabilidad Alfa de Cronbach igual a 0,961 (uso de las TIC) y 0,969 (Comprensión lectora). En los resultados a nivel descriptivo se halló que, el 35% de los encuestados considera que el uso de las TIC es bueno, así como su uso pedagógico (33,3%), el uso tecnológico es regular (35%) y el uso comunicativo es bueno (41,7%) y por otro lado en cuanto a la comprensión lectora, los encuestados expresar tener un nivel alto (33,3%), en cuanto al nivel literal un nivel medio (30%) el nivel inferencial muy alto (30%) y el nivel critico alto (35%). En cuanto a la prueba de hipótesis se halló que Existe relación significativa entre el uso de las Tics y la compresión lectora en los estudiantes de primer ciclo avanzado del CEBA Felipe Santiago Estenos de Chaclacayo, 2023. (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,882, siendo correlación positiva muy alta).

The objective of this research work is to show the procedures established in the quantitative approach, following the type of basic research, and established in a non-experimental design with a cross-sectional data collection and finding the correlation between two variables, a non-experimental sample was established. probabilistic of 60 students. To collect data, the questionnaire was used as an instrument, which was formulated for each variable, both have validity by expert judgment and a Cronbach's Alpha reliability equal to 0.961 (use of ICT) and 0.969 (Reading Comprehension). In the results at a descriptive level, it was found that 35% of those surveyed consider that the use of ICT is good, as well as its pedagogical use (33.3%), the technological use is regular (35%) and the use communicative is good (41.7%) and on the other hand in terms of reading comprehension, the respondents express having a high level (33.3%), in terms of the literal level a medium level (30%) the inferential level very high (30%) and the high critical level (35%). Regarding the hypothesis test, it was found that there is a significant relationship between the use of ICTs and reading comprehension in the students of the first advanced cycle of the CEBA Felipe Santiago Estenos de Chaclacayo, 2023. (p ˂ 0.05, Spearman's Rho = 0.882, being a very high positive correlation).