Actividades orales y pronunciación del idioma inglés en los estudiantes del segundo de secundaria de la Institución Educativa Particular Nuestra Señora Del Rosario, Huaycán, 2021.

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es adquirir conocimiento de un nuevo idioma es fundamental para esta era global. El idioma inglés cumple un papel importante en esta nueva era de la globalización ya que nos abre puertas a nuevas culturas, ideas y creencias. Dicho esto, el aprendizaje del idioma inglés se ha convertido en una necesitad para niños, jóvenes y adultos tanto en lo personal, en la educación y en el sentido profesional. En estas últimas décadas se han incluido diferentes metodologías y objetivos para un mejor aprendizaje del idioma. Sin embargo, aún se tiene que prestar atención en el proceso de la pronunciación y para contribuir con la mejora se puede incluir actividades que estén enfocadas en practicar la pronunciación teniendo en cuenta una enseñanza significativa y el propósito de la comunicación del inglés. Los alumnos necesitan expresarse con fluidez y una adecuada entonación en el idioma inglés. Para lograrlo es necesario incluir métodos actuales y dinámicos para tener resultados positivos. Muchas veces los estudiantes se muestran tímidos al hablar por primera vez el inglés por lo que tenemos que enfocarnos también en un aprendizaje significativo y/o emocional para tener resultados favorables en la pronunciación. Tenemos que incluir diálogos, debates, role play, juego, exposiciones, lecturas u otros métodos adecuados para un mejor rendimiento del idioma.

The objective of this research work is to acquire knowledge of a new language, which is essential for this global era. The English language plays an important role in this new era of globalization since It opens doors to new cultures, ideas and beliefs. That said, language learning English has become a necessity for children, young people and adults, both personally and in education and in the professional sense. In recent decades, they have included different methodologies and objectives for better language learning. However, attention still has to be paid to the pronunciation process and to contribute to the improvement can include activities that are focused on practicing pronunciation taking into account meaningful teaching and the purpose of communication of the English. Students need to express themselves fluently and with adequate intonation in the English language. To achieve this, it is necessary to include current and dynamic methods to have positive results. Many times students are shy when speaking English for the first time, so we also have to focus on learning meaningful and/or emotional to have favorable results in pronunciation. Have include dialogues, debates, role plays, games, presentations, readings or other methods suitable for better language performance.