Educación en línea y estrés académico en cadetes estudiantes de Diplomados de la Escuela Militar de Chorrillos

Abstract

En la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación en línea y el estrés académico en los cadetes estudiantes de los diplomados de la Escuela Militar de Chorrillos. El enfoque fue cuantitativo. Tipo descriptivo. Diseño no experimental transversal descriptivo correlacional. La muestra la conformó 160 cadetes. La técnica utilizada fue la encuesta. El instrumento utilizado fue el cuestionario con escala tipo Likert. 90% fue la validez cualitativa del instrumento por los juicios de expertos. La confiabilidad con Alfa de Cronbach fue superior a 0,90 en ambas variables. Los resultados muestran que del 100% de los encuestados, cualquiera sea el nivel de apreciación de la educación en línea, el 38,1% afirmaron el estrés académico es alto, el 36,3% medio y el 25,6% bajo. El coeficiente Rho de Spearman de 0,809 indica una correlación positiva alta y el p-valúe igual a 0,000 permitió aceptar H1, o sea, que la educación en línea se relaciona con el estrés académico en los cadetes estudiantes de los diplomados de la Escuela Militar de Chorrillos.

In the present investigation, the objective was to determine the relationship between online education and academic stress in student cadets of graduates of the Escola Militar de Chorrillos. The approach was quantitative. Descriptive type. Design in the correlational descriptive cross-sectional experimental. The show conforms to 160 cadets. The technique used was the survey. The instrument used was the Likert scale questionnaire. 90% was due to the qualitative validity of the instrument by expert judges. The reliability with Cronbach's Alpha was greater than 0.90 in both variables. The results show that 100% of the surveys, which were the level of appreciation of online education, 38.1% stated that academic stress is high, 36.3% medium and 25.6% low. Spearman's Rho coefficient of 0.809 indicates a high positive correlation, and the p-value equal to 0.000 allowed the acceptance of H1, or sea, which online education relates to academic stress in student cadets of graduates of the Escuela Militar de Chorrillos.