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Título: Motivación y aprendizaje autónomo en los estudiantes de Construcciones Metálicas de la Universidad Nacional de Educación 2022
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 30-abr-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación es definir el vínculo entre la motivación y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de la especialidad de Construcciones Metálicas de la UNE, 2022. El estudio desarrollado fue de enfoque cuantitativo, de carácter sustantiva, con diseño no experimental transversal correlacional. La población estuvo conformada por 36 estudiantes de la especialidad de Construcciones Metálicas de la UNE – Chosica. Su muestra fue no probabilística. Al respecto, Carrasco (2008) señala que la muestra es todo aquello que el investigador elige según su propio criterio, sin reglas ni estadísticas. Para el estudio de las variables: motivación y aprendizaje autónomo se utilizaron como métodos de recopilación de datos las encuestas con cuestionarios como instrumento los cuales fueron debidamente validados con el mejor nivel de confiabilidad. Los resultados mostraron una correlación positiva en Rho pearman = 0,140 y un nivel de significancia p = 0,01, satisfactorio (p < 0,05). Así, la motivación se relaciona significativamente con el aprendizaje autónomo en los estudiantes de la especialidad de Construcciones Metálicas de la UNE, 2022 (p < 0,05, la correlación positiva de Rho Spearman = 0,140 es baja).

The objective of this research work is to define the link between motivation and autonomous learning in students of the specialty of Metal Constructions at the UNE, 2022. The study developed had a quantitative approach, of a substantive nature, with a non-experimental cross-sectional design. correlational. The population was made up of 36 students specializing in Metal Construction at UNE – Chosica. Their sample was non-probabilistic. In this regard, Carrasco (2008) points out that the sample is everything that the researcher chooses according to his own criteria, without rules or statistics. To study the variables: motivation and autonomous learning, surveys with questionnaires as instruments were used as data collection methods, which were duly validated with the best level of reliability. The results showed a positive correlation at Rho pearman = 0.140 and a significance level p = 0.01, satisfactory (p < 0.05). Thus, motivation is significantly related to autonomous learning in students specializing in Metal Construction at UNE, 2022 (p < 0.05, the positive correlation of Rho Spearman = 0.140 is low).
Disciplina académico-profesional: Construcciones Metálicas
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Tecnologia.
Grado o título: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: Cochachi Quispe, Angel Albino; Ferro Cuellar,Hugo; Zavala Veliz, Miguel Eusebio
Fecha de registro: 21-jun-2024; 15-nov-2024



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