Inteligencia emocional y autoeficacia en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N° 139 Gran Amauta Mariátegui. UGEL 05. San Juan de Lurigancho

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es investigar la relación entre la inteligencia emocional y la autoeficacia en estudiantes de secundaria de la Facultad de Educación No. 139 Gran Amauta. Mariátegui - UGEL 05. Se utilizó un enfoque cuantitativo, empleando diseños descriptivos, correlacionales y deductivos. Se seleccionó una muestra por conveniencia de 52 estudiantes de la institución antes mencionada. Los datos se recopilaron a través de un instrumento de encuesta que evaluó la inteligencia emocional y la autoeficacia. Los datos se procesaron utilizando la última versión del software SPSS. Los hallazgos del estudio indican una relación significativa entre la inteligencia emocional y la autoeficacia en los 139 estudiantes de secundaria. Esta relación se observa en todas las dimensiones de la inteligencia emocional: cognitiva, motivacional, afectiva y conductual.

The objective of this research work is to investigate the relationship between emotional intelligence and self-efficacy in high school students at the Faculty of Education No. 139 Gran Amauta. Mariátegui - UGEL 05. A quantitative approach was used, using descriptive, correlational and deductive designs. A convenience sample of 52 students from the aforementioned institution was selected. Data were collected through a survey instrument that assessed emotional intelligence and self-efficacy. Data were processed using the latest version of SPSS software. The findings of the study indicate a significant relationship between emotional intelligence and self-efficacy in the 139 high school students. This relationship is observed in all dimensions of emotional intelligence: cognitive, motivational, affective and behavioral.