Inteligencia Emocional y Hábitos de Estudio de los Participantes del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Infantería de la Escuela de Infantería del Ejército – 2021

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, el cual se alineó a una investigación de tipo aplicada, de nivel no experimental y con un nivel descriptivo – correlacional. Su finalidad fue precisar la correlación entre la inteligencia emocional y los hábitos de estudio de los participantes del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Infantería de la Escuela de Infantería del Ejército – 2021. Se precisó una muestra de carácter censal que estuvo integrada por 43 oficiales alumnos del grado de teniente y se diseñó un instrumento con 24 afirmaciones (12 para cada variable). Para procesar los datos se hizo uso del software SPSS, facultándonos el hallazgo de una correlación entre las variables de estudio y se empleó el Alfa de Cronbach, el cual indicó una alta confiabilidad (0,907).

The objective of this research work was carried out a study with a quantitative approach, which was aligned with an applied type of research, of a non-experimental level and with a descriptive - correlational level. Its purpose was to specify the correlation between emotional intelligence and study habits of the participants of the Diploma in Leadership and Management of the Infantry Company. of the Army Infantry School - 2021. A census sample was required which was made up of 43 officer students of the rank of lieutenant and a instrument with 24 statements (12 for each variable). To process the data, it was done use of the SPSS software, enabling us to find a correlation between the variables of study and Cronbach's Alpha was used, which indicated a high reliability (0.907).