Programa de Storytelling en el desarrollo de la Creatividad Narrativa en niños de 5 años de una IEP de Lima

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación es demostrar el efecto del uso de Storytelling en el desarrollo de la creatividad narrativa, para lo cual se ha formulado el siguiente problema: ¿Cuál es el efecto del programa de storytelling en el desarrollo de la creatividad narrativa en niños de 5 años de una Institución Educativa Privada de Lima? Se planteó el siguiente objetivo: Demostrar el efecto del programa de storytelling en el desarrollo de la creatividad narrativa en niños de 5 años de una Institución Educativa Privada de Lima. La hipótesis fue: El programa de storytelling tiene un efecto positivo en el desarrollo de la creatividad narrativa en niños de 5 años de una Institución Educativa Privada de Lima. Esta investigación fue de enfoque Cuantitativo, de tipo Aplicada, y de diseño pre-experimental con pre-test y post test aplicado a un solo grupo. Se trabajó con una muestra de 24 niños de cinco años. Para mejorar la creatividad narrativa de los niños, la muestra fue sometida a un pre-test, en el que se aplicó el instrumento llamado Lista de Cotejo de Creatividad Narrativa, el cual demostró que los estudiantes tenían un bajo nivel de creatividad narrativa. Posterior a ello, se aplicó el programa de Storytelling con el objetivo de potenciar la creatividad narrativa en los niños y, finalmente, el post test para comprobar resultados. En conclusión, luego del tratamiento estadístico, nos refiere que el programa de storytelling tiene un efecto positivo en el desarrollo de la creatividad narrativa en niños de 5 años de una Institución Educativa Privada de Lima. Siendo la significancia entre el pretest y el postest de 0.00 (p < ,05), el cual determina que existe una diferencia significativa entre ambas pruebas, considerando una mejora luego de aplicado el programa.

The objective of this research work is to demonstrate the effect of the use of Storytelling on the development of narrative creativity, for which the following problem has been formulated: What is the effect of the storytelling program on the development of narrative creativity in 5-year-old children from a Private Educational Institution in Lima? The following objective was set: Demonstrate the effect of the storytelling program on the development of narrative creativity in 5-year-old children of a Private Educational Institution in Lima. The hypothesis was: The storytelling program has a positive effect on the development of narrative creativity in 5-year-old children from a Private Educational Institution in Lima. This research had a Quantitative approach, Applied type, and pre-experimental design with pre-test and post-test applied to a single group. We worked with a sample of 24 five-year-old children. To improve the children's narrative creativity, the sample was subjected to a pre-test, in which the instrument called the Narrative Creativity Checklist was applied, which demonstrated that the students had a low level of narrative creativity. After that, the Storytelling program was applied with the aim of enhancing narrative creativity in the children and, finally, the post test to check the results. In conclusion, after the statistical treatment, it tells us that the storytelling program has a positive effect on the development of narrative creativity in 5-year-old children of a Private Educational Institution in Lima. The significance between the pretest and the posttest being 0.00 (p < .05), which determines that there is a significant difference between both tests, considering an improvement after applying the program.