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Title: Pedagogical use of technological resources and learning of the English language in third grade students of the Educational Institution Foyer de Charité, Chosica, 2022
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 10-Jun-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación entre el uso pedagógico de los recursos tecnológicos y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de tercer grado de la institución educativa del vestíbulo de Charité. La muestra consistió en 60 estudiantes, considerando el método descriptivo con un diseño coincidente como método general, aplicando la encuesta como una técnica de recopilación de datos y obteniendo el coeficiente alfa de Cronbach de 0.885 para el instrumento que mide el uso pedagógico de recursos tecnológicos que permiten afirmar que la prueba de 20 ítems tiene una confiabilidad muy fuerte. El coeficiente alfa de Cronbach para el instrumento que mide el aprendizaje del idioma inglés fue de 0.9722, lo que nos permite afirmar que la prueba en su versión de 20 ítems tiene una confiabilidad muy fuerte. En resumen, los datos fueron procesados, tabulados y cuantificados, lo que refleja una relación directa y significativa entre las variables y dimensiones de lainstitución educativa del vestíbulo de Charité. Los resultados logrados en las dimensiones del uso pedagógico de recursos tecnológicos y el aprendizaje del idioma inglés reflejaron porcentajes de alto y muy alto nivel. El intento propuesto buscó establecer nuevas estrategias deaprendizaje de enseñanza para promover mejores resultados en el aprendizaje del idioma inglés, lo que demuestra resultados óptimos. De esta manera, se observó que, si el uso pedagógico de recursos tecnológicos aumenta los porcentajes de aprendizaje del idioma inglés, también lo hará considerablemente.

The objective of this research work is to establish the relationship between the pedagogical use of technological resources and English language learning in third grade students of the Charité hall educational institution. The sample consisted of 60 students, considering the descriptive method with a matching design as a general method, applying the survey as a data collection technique and obtaining the Cronbach alpha coefficient of 0.885 for the instrument that measures the pedagogical use of technological resources that allows us to affirm that the 20-item test has a very strong reliability. The Cronbach alpha coefficient for the instrument that measures English language learning was 0.9722, which allows us to affirm that the test in its 20-item version has a very strong reliability. In summary, the data were processed, tabulated and quantified, reflecting a direct and significant relationship between the variables and dimensions of the Charité hall educational institution. The results achieved in the dimensions of pedagogical use of technological resources and English language learning reflected high and very high level percentages. The proposed attempt sought to establish new teaching learning strategies to promote better results in English language learning, demonstrating optimal results. In this way, it was observed that, if the pedagogical use of technological resources increases the percentages of English language learning, it will also do so considerably.
Discipline: Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Ore de los Santos, Miguel Alfonso; Mendoza Tomaylla, Jean Pierre
Register date: 22-Aug-2024; 6-Nov-2024



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