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Title: Competencias comunicativas y la comprensión lectora de los estudiantes del Centro Pre Universitario de la UNMSM
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 20-Oct-2023
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo del presente trabajo de investigación fue establecer si existe relación entre las competencias comunicativas y la compresión de lectura en los alumnos de la academia antes mencionada. El estudio se realizó en el marco de desarrollo cuantitativo, correlacional, transversal, el diseño se realizó sin la manipulación de las variables, la población muestral se realizó de forma no probabilística, compuesto de 60 estudiantes, se usó el procedimiento de la encuesta, compuesta de cuestionarios de competencias comunicativas y comprensión lectora. Los datos se interpretaron a través del estudio explicativo y deductivo. En lo explicativo fue desarrollado a través de tablas de frecuencias y porcentajes para establecer los grados de influencia de las competencias comunicativas y la compresión lectora, en el ámbito deductivo se utilizaron las estadísticas a través del coeficiente de correlaciones no paramétricas. Se concluyó que hay conexión moderadamente positiva entre las habilidades comunicativas y la comprensión lectora en los alumnos del Centro Pre investigado. Por tanto, cuando mejores sean las habilidades de comunicación, mejor será la habilidad de aprender a comprender la lectura.

The objective of this research work was to establish if there is a relationship between communicative skills and reading comprehension in the students of the aforementioned academy. The study was carried out within the framework of quantitative, correlational, transversal development, the design was carried out without the manipulation of the variables, the sample population was carried out in a non-probabilistic way, composed of 60 students, the survey procedure was used, composed of communicative skills and reading comprehension questionnaires. The data were interpreted through explanatory and deductive study. In explanatory terms, it was developed through frequency and percentage tables to establish the degrees of influence of communicative skills and reading comprehension; in the deductive field, statistics were used through the non-parametric correlation coefficient. It was concluded that there is a moderately positive connection between communication skills and reading comprehension in the students of the Pre-investigated Center. Therefore, the better the communication skills, the better the ability to learn to understand Reading.
Discipline: Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Huerta Camones, Rafaela Teodosia; Mora Santiago, Rubén José
Register date: 28-Feb-2024; 6-Nov-2024



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